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随着学校体育改革的不断深入，在体育教学中，校本课程的开发变得越来越重要。它承担着补充完善体育教学内容、丰富活跃体育课外活动、大课间，以及促进学生综合素质发展的重要职责。广大初中体育教师和学校应当将校本课程开发作为重要着力点，以学生兴趣和运动能力为出发点，多项措施并举地提高课程开发的质量，并与学生的学习生活紧密结合起来。笔者主要针对初中体育校本课程开发中的几个重点进行简要分析。
一、紧扣地方体育特色推进校本课程开发
在初中体育校本课程开发进程中，教师应当关注一个重要方面，即本地区的体育发展特色。随着社会的发展，不同地区的体育活动呈现出差异化的发展态势，一些在民间得以流传的体育活动成了各地文化积淀下来的精华。开发体育校本课程必须将这些内容充分利用起来，将它们融入校本课程开发中。例如笔者所在地区虽然没有东北二人转那样的显著特色活动，但是在体育运动方面却有一些积淀下来的精华。羽毛球是笔者所在地区广大群众喜闻乐见的一项运动，体育场馆、露天场地随处可见羽毛球在空中来回飞舞，男女老少手握球拍满头大汗。羽毛球运动在本地区已经具有一定的传统，普及面较广。为此，将羽毛球作为一项重点纳入校本课程开发，辟出专门的章节对学生进行强化训练，提高他们的运动技巧不失为一项“得人心”的举措。这样的课程开发既紧贴本地区体育运动发展的实际状况，又兼顾学生的现有基础，将取得较好的成效。
二、紧扣学生兴趣爱好推进校本课程开发
初中生在体育学习方面具有不同的兴趣爱好，而这些兴趣爱好正是提高体育教学吸引力和促进学生健康成长的重要方面，教师应当认真分析、研究学生的体育兴趣爱好，将这些内容融合进校本课程开发，更好地服务于学生的成长。例如初中女生对形体较关注，笔者在校本课程中增加形体操内容，通过师生共同参与编排的方式，设计出动作优美、有助于学生塑造优美形体的体操动作，动作自成一体，成为体育活动中一道亮丽的风景。而对于男生而言，他们对武术的兴趣较浓厚，笔者则相应地在校本课程开发内容中增加中华武术的精华内容，以满足学生在这一方面的兴趣爱好。将学生的兴趣爱好作为校本课程开发的重要参考依据，不仅体现了人性化教学的原则，而且使校本课程开发更具针对性、实用性。有了这样的内容，初中体育教学将显得更滋润、有声有色。上述两个方面的校本课程内容在提高学生体育学习兴趣方面产生重要的作用，在他们眼中，体育学习中有自己喜爱的内容，整个训练过程不再显得枯燥乏味，这对于提高体育教学成效具有积极的帮助。
三、紧扣健康生活习惯推进校本课程开发
当今社会是一个以快速为特征的潮流社会，快餐文化、快餐理念充斥着整个生活。在这样的背景下，学生很难静下心对自己的生活习惯进行反思，笔者经过观察发现，许多学生在生活方面有一些不良的习惯，例如早上不吃早饭是许多走读生常见的现象，又如饮食结构中脂肪类过度、蔬菜类过少，这些都是不健康的生活习惯。笔者结合学生的这些问题，有针对性地进行校本课程开发，将这一内容融合进校本课程之中，推出健康生活、健康饮食两个专题。健康生活方面侧重针对初中生存在的一些不良生活习惯进行点评，引导学生健康生活，如坚持早饭吃得好、午饭吃得饱、晚饭吃得少，以及遵循作息时间规律等，这些能够帮助学生养成健康的生活习惯。另外一个个专题是健康饮食方面的知识传授，重点向学生介绍均衡营养的重要性，以及通过列举事例的方式，让学生明白一日三餐应该吃哪些东西，怎样搭配食物，如何科学选择食谱满足自身的成长需要，同时避免营养不良或营养失衡。这样的校本课程内容具有极强的针对性，对初中生的不良生活习惯和饮食习惯进行有效纠正，更有利于学生健康成长。
四、紧扣社会生活背景推进校本课程开发
当前社会是一个信息爆炸的社会，正面的、积极的，负面的、消极的，各种信息穿过校园的围墙对学生产生影响。如何让学生牢固树立正确的思想理念，自觉抵制各种腐朽没落思潮的侵蚀，这是校本课程开发的一个重要着力点。笔者在校本课程开发中，结合体育教学融入两个方面的内容，一方面针对一些学生盲目讲义气、逞强等心理特征，推出“青春不再流泪”专题教学内容，讲述一些青少年因为盲目讲义气触犯法律，以及逞强造成严重后果等案例，让学生的心灵受到震撼，自觉树立起约束自己言行的理念。另一方面笔者结合当前社会治安形势等方面的变化，对学生进行强身健体、自我防护方面的技能指导，在校本课程中增加如何应对不法侵害，如何更好地保护自己等方面的内容，与之相匹配的，还有笔者在体育室外课教学中进行的搏击技能训练、不法侵害反击技能动作训练等。理论知识与实践动作融为一体，有利于学生自我防护能力的提高，紧密结合社会生活背景开展的校本课程开发，具有极强的针对性，对于保障学生健康成长具有更重要的意义。
五、紧扣家校互动要点推进校本课程开发
在体育教学校本课程开发过程中，教师要关注学生的全面成长，密切关注他们的一言一行、思想变化、情绪状态，并且要与家长取得密切联系、相互配合。在校本课程之中体现这一方面的要求，笔者在校本课程开发中体现两个方面的重点：一是增加强化沟通、消除代沟的内容，要求学生认真回忆与父母生活中的点点滴滴，感受父母对自己无私的爱，认真反思自己在思想、行为叛逆方面存在的不足。另一方面强化感恩教育版块内容的开发，让学生在学习活动中受到感恩的教育，树立感恩的思想，这对于青春叛逆期的学生而言具有重要的作用。在校本课程开发过程中，内容的选择具有积极的意义，在这一部分校本课程开发的过程中，笔者将相关要点要求通过校讯通平台通报给家长，要求他们在具体实施过程中予以配合，营造与此相匹配的环境氛围，有利于学生思想教育成效的提升。
综上所述，在初中体育校本课程开发过程中，广大教师要紧扣要点、整合资源，打造更贴近地区实际和学生身心特点的校本课程，服务于学生的健康成长。
一、紧扣地方体育特色推进校本课程开发
在初中体育校本课程开发进程中，教师应当关注一个重要方面，即本地区的体育发展特色。随着社会的发展，不同地区的体育活动呈现出差异化的发展态势，一些在民间得以流传的体育活动成了各地文化积淀下来的精华。开发体育校本课程必须将这些内容充分利用起来，将它们融入校本课程开发中。例如笔者所在地区虽然没有东北二人转那样的显著特色活动，但是在体育运动方面却有一些积淀下来的精华。羽毛球是笔者所在地区广大群众喜闻乐见的一项运动，体育场馆、露天场地随处可见羽毛球在空中来回飞舞，男女老少手握球拍满头大汗。羽毛球运动在本地区已经具有一定的传统，普及面较广。为此，将羽毛球作为一项重点纳入校本课程开发，辟出专门的章节对学生进行强化训练，提高他们的运动技巧不失为一项“得人心”的举措。这样的课程开发既紧贴本地区体育运动发展的实际状况，又兼顾学生的现有基础，将取得较好的成效。
二、紧扣学生兴趣爱好推进校本课程开发
初中生在体育学习方面具有不同的兴趣爱好，而这些兴趣爱好正是提高体育教学吸引力和促进学生健康成长的重要方面，教师应当认真分析、研究学生的体育兴趣爱好，将这些内容融合进校本课程开发，更好地服务于学生的成长。例如初中女生对形体较关注，笔者在校本课程中增加形体操内容，通过师生共同参与编排的方式，设计出动作优美、有助于学生塑造优美形体的体操动作，动作自成一体，成为体育活动中一道亮丽的风景。而对于男生而言，他们对武术的兴趣较浓厚，笔者则相应地在校本课程开发内容中增加中华武术的精华内容，以满足学生在这一方面的兴趣爱好。将学生的兴趣爱好作为校本课程开发的重要参考依据，不仅体现了人性化教学的原则，而且使校本课程开发更具针对性、实用性。有了这样的内容，初中体育教学将显得更滋润、有声有色。上述两个方面的校本课程内容在提高学生体育学习兴趣方面产生重要的作用，在他们眼中，体育学习中有自己喜爱的内容，整个训练过程不再显得枯燥乏味，这对于提高体育教学成效具有积极的帮助。
三、紧扣健康生活习惯推进校本课程开发
当今社会是一个以快速为特征的潮流社会，快餐文化、快餐理念充斥着整个生活。在这样的背景下，学生很难静下心对自己的生活习惯进行反思，笔者经过观察发现，许多学生在生活方面有一些不良的习惯，例如早上不吃早饭是许多走读生常见的现象，又如饮食结构中脂肪类过度、蔬菜类过少，这些都是不健康的生活习惯。笔者结合学生的这些问题，有针对性地进行校本课程开发，将这一内容融合进校本课程之中，推出健康生活、健康饮食两个专题。健康生活方面侧重针对初中生存在的一些不良生活习惯进行点评，引导学生健康生活，如坚持早饭吃得好、午饭吃得饱、晚饭吃得少，以及遵循作息时间规律等，这些能够帮助学生养成健康的生活习惯。另外一个个专题是健康饮食方面的知识传授，重点向学生介绍均衡营养的重要性，以及通过列举事例的方式，让学生明白一日三餐应该吃哪些东西，怎样搭配食物，如何科学选择食谱满足自身的成长需要，同时避免营养不良或营养失衡。这样的校本课程内容具有极强的针对性，对初中生的不良生活习惯和饮食习惯进行有效纠正，更有利于学生健康成长。
四、紧扣社会生活背景推进校本课程开发
当前社会是一个信息爆炸的社会，正面的、积极的，负面的、消极的，各种信息穿过校园的围墙对学生产生影响。如何让学生牢固树立正确的思想理念，自觉抵制各种腐朽没落思潮的侵蚀，这是校本课程开发的一个重要着力点。笔者在校本课程开发中，结合体育教学融入两个方面的内容，一方面针对一些学生盲目讲义气、逞强等心理特征，推出“青春不再流泪”专题教学内容，讲述一些青少年因为盲目讲义气触犯法律，以及逞强造成严重后果等案例，让学生的心灵受到震撼，自觉树立起约束自己言行的理念。另一方面笔者结合当前社会治安形势等方面的变化，对学生进行强身健体、自我防护方面的技能指导，在校本课程中增加如何应对不法侵害，如何更好地保护自己等方面的内容，与之相匹配的，还有笔者在体育室外课教学中进行的搏击技能训练、不法侵害反击技能动作训练等。理论知识与实践动作融为一体，有利于学生自我防护能力的提高，紧密结合社会生活背景开展的校本课程开发，具有极强的针对性，对于保障学生健康成长具有更重要的意义。
五、紧扣家校互动要点推进校本课程开发
在体育教学校本课程开发过程中，教师要关注学生的全面成长，密切关注他们的一言一行、思想变化、情绪状态，并且要与家长取得密切联系、相互配合。在校本课程之中体现这一方面的要求，笔者在校本课程开发中体现两个方面的重点：一是增加强化沟通、消除代沟的内容，要求学生认真回忆与父母生活中的点点滴滴，感受父母对自己无私的爱，认真反思自己在思想、行为叛逆方面存在的不足。另一方面强化感恩教育版块内容的开发，让学生在学习活动中受到感恩的教育，树立感恩的思想，这对于青春叛逆期的学生而言具有重要的作用。在校本课程开发过程中，内容的选择具有积极的意义，在这一部分校本课程开发的过程中，笔者将相关要点要求通过校讯通平台通报给家长，要求他们在具体实施过程中予以配合，营造与此相匹配的环境氛围，有利于学生思想教育成效的提升。
综上所述，在初中体育校本课程开发过程中，广大教师要紧扣要点、整合资源，打造更贴近地区实际和学生身心特点的校本课程，服务于学生的健康成长。