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从学生教育管理的视角培育和践行社会主义核心价值观,内化德国职业教育“环境+秩序=质量”的质量观,深化“产教融合”理念,通过凸显职业特色的“模型构建六步法”完成“职业素养模型”构建,通过“一中心、三基地”教育实践打造职业素养教育“品牌”工作,促进学生职业素养发展.
打造“一中心、三基地”实践体系促进学生职业素养发展 ——以天津中德应用技术大学学生管理工作为例
【摘 要】
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从学生教育管理的视角培育和践行社会主义核心价值观,内化德国职业教育“环境+秩序=质量”的质量观,深化“产教融合”理念,通过凸显职业特色的“模型构建六步法”完成“职业
【机 构】
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天津中德应用技术大学,天津,300350天津理工大学中环信息学院,天津,300380;
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2004年期
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