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摘 要：现如今随着我国改革开放的不断发展，从而促进我国教育事业的不断进步，在我国教育中，初中政治教育具有十分重要的作用，不仅关系到学生日后思想发展，同时对学生政治素养的提高具有较大帮助。因此本文主要针对初中政治课程有效性构建进行全面分析研究，与此同时也在此基础上提出下文内容，希望能够给与同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：初中政治；课堂教学；有效性；构建；分析
由于新课改的不断深入，传统“满堂灌”的教学模式已经并不能满足学生的需求，所以作为初中政治教师，在实际教学的过程中应该建立科学有效的课堂，运用多种教学方式，激发学生对政治学习的热情，促进政治教学水平。
1现阶段初中政治教学有效性建设现状
首先在初中政治教学时，政治教师只是浅谈而止，不够深入，学生在课堂学习的过程中没有能够及时吸收政治知识，不管是初中或者高中，甚至大学政治课程，教师只是一味的对着课文中的知识进行讲解，不能对一些复杂的重点知识和难点知识解释，由于初中学生接受知识能力有限，教师的这种讲解方法，学生并不能很好的了解和掌握，政治课和其他学科存在不同，由于政治课较为枯燥无趣，教师照本宣科的讲解，没有加入一些生动有趣的教学方式，学生并不能集中自己的注意力听讲。教师只站在讲台上自顾自说，忘却学生在课堂上的反应，所以在上课时多数学生都存在心不在焉的状态，如果长期下去，初中学生在政治学习的过程中会出厌烦情绪，因此这些不利因素的存在，对学生政治学习积极性带来严重影响，同时也导致初中学生政治学习兴趣低下，对日后高中政治学习埋下隐患。
2政治课堂有效性建设措施
2.1营造活泼高效的课堂氛围
初中阶段的学生没有建立起比较完善的世界观，对文字科的政治难免会存在乏味的理解，因此对于教师而言，要积极引导学生，将学生未褪去的童心出发，激发学生政治学习兴趣，对课堂学习氛围充分调动，让学生将心思全部都集中到教师所说的内容中，引发积极思考，愿意在课堂上和教师互动。教师要将学生作为第一重点，放到首位，避免枯燥乏味的气氛出现，在无声中对学生教育，播下爱的种子，让学生在爱的孕育中开花结果，让教师和学生在课堂中共同发展。
2.2创新政治课堂教学模式
我国是传统教育大国，现存教育方法是根据教育为主要内容，学生在讲台下听讲学习，如果遇到疑问提出会影响教学进程，并不能促进学生特色化成长，没有发挥出各自优势，导致学生思维能力提高受到影响。而一对多的教学方式没有能给学生比较大的自由发挥空间，使学生无法发挥自身优势。因此教师要对政治课程教学方式积极创新，建立起一套完善并能激发学生学习兴趣的教学方式，通过利用多种方式教育，在课堂上给予学生足够的思考时间，政治课程主要是作为社会性比较强的学科，教师可以适当的应用多媒体教学，给予学生一定新鲜感，对于比较难或者是抽象的问题，可以根据漫画方式去解读，这样不仅有趣，同时也能帮助学生对知识点进行了解，提高学生课堂注意力和积极性。
2.3在课堂上善于利用提问方式
对于初中政治知识而言，必须要让学生有着更加清楚的认识，这样才能利于学生掌握政治知识，教师通过一些难度适中的问题，引导学生对初中政治問题思考，难易适中的问题能提高学生对初中政治学习的积极性，使初中学生在日后学习过程中积极主动的思考初中政治问题。但是初中政治教师要把握问题的难度，如果问题难度系数低，比较简单，这样不存在实际意义，所提出来的问题如果难度系数高，那也不合适的，由于初中学生的理解程度存在限制，如果问题比较难，会打消学生学习积极性，这样对初中学生政治学习没有任何意义。因此初中政治教师在问题提问时，要把握好问题难度，只有难度适中才能提高初中政治课堂教学的有效性。例如：在对我国基本经济制度教学的过程中，大部分学生对所有制结构一无所知，因此教师在提问的过程中要注意难度，不能脱离学生实际，进行纯理论提问，要从他们身边提问，你们周围有哪些银行？这个问题的提出，就会激发学生积极性，教师就会这这种氛围中进入新课，效果相对来说比较好。
2.4教学中要体现学生主导地位
初中政治课堂要充分调动学生学习积极性，要求初中政治教师在课堂讲解时，对初中政治知识的讲解必须要以理解为主，使学生在充分了解的基础上有效降低初中政治学习难度，初中政治教师通过对初中政治知识进行生活化，利用实际生活问题，对政治知识充分解释，让学生对初中政治知识具有深刻的认识，通过充分实际生活，提高学生对政治学习的兴趣。例如：初中政治学习过程中会涉及到公民的权利以及义务等方面问题，教师可以利用生活中的例子，对知识点实施深入的讲解，让学生有着直观的认识，充分利用受教育是公民的权利，另外受教育也属于公民的义务。政治教师可以利用就免义务教育为例，学生学费是免费这一点，以及学生上学是受到法律保护的，让学生对“公民受教育权”有着直观的理解，让他们知道在以后学习生活中，如果遇到学校向学生乱收费的现象，或者自身受教育权受到威胁，就要利用自己学过的知识，维护权利。让自己的基本权利得到保障。另外初中政治教育突出的特点就是与时俱进，教师要对国家政治相关报道给与关注，并且将它们与政治内容相结合，讲授给学生，让学生知道政治与生活是密不可分的，激发学生对政治学习的积极性。
3总结
通过对上述内容分析研究后得出，初中政治课程的有效性构建对初中学生而言十分重要，能帮助初中学生正确客观的认识和了解政治以及社会，初中学生的人生道路做好铺垫。
参考文献
[1]汪玉兰.浅谈初中政治课堂有效性的构建方略[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（14）：33.
[2]徐页媛.初中政治课堂有效性的构建方略探析[J].教师，2016（05）：79.
[3]邓俊燕.初中政治课堂有效性的构建方略探讨[J].高考（综合版），2015（11）：43.
关键词：初中政治；课堂教学；有效性；构建；分析
由于新课改的不断深入，传统“满堂灌”的教学模式已经并不能满足学生的需求，所以作为初中政治教师，在实际教学的过程中应该建立科学有效的课堂，运用多种教学方式，激发学生对政治学习的热情，促进政治教学水平。
1现阶段初中政治教学有效性建设现状
首先在初中政治教学时，政治教师只是浅谈而止，不够深入，学生在课堂学习的过程中没有能够及时吸收政治知识，不管是初中或者高中，甚至大学政治课程，教师只是一味的对着课文中的知识进行讲解，不能对一些复杂的重点知识和难点知识解释，由于初中学生接受知识能力有限，教师的这种讲解方法，学生并不能很好的了解和掌握，政治课和其他学科存在不同，由于政治课较为枯燥无趣，教师照本宣科的讲解，没有加入一些生动有趣的教学方式，学生并不能集中自己的注意力听讲。教师只站在讲台上自顾自说，忘却学生在课堂上的反应，所以在上课时多数学生都存在心不在焉的状态，如果长期下去，初中学生在政治学习的过程中会出厌烦情绪，因此这些不利因素的存在，对学生政治学习积极性带来严重影响，同时也导致初中学生政治学习兴趣低下，对日后高中政治学习埋下隐患。
2政治课堂有效性建设措施
2.1营造活泼高效的课堂氛围
初中阶段的学生没有建立起比较完善的世界观，对文字科的政治难免会存在乏味的理解，因此对于教师而言，要积极引导学生，将学生未褪去的童心出发，激发学生政治学习兴趣，对课堂学习氛围充分调动，让学生将心思全部都集中到教师所说的内容中，引发积极思考，愿意在课堂上和教师互动。教师要将学生作为第一重点，放到首位，避免枯燥乏味的气氛出现，在无声中对学生教育，播下爱的种子，让学生在爱的孕育中开花结果，让教师和学生在课堂中共同发展。
2.2创新政治课堂教学模式
我国是传统教育大国，现存教育方法是根据教育为主要内容，学生在讲台下听讲学习，如果遇到疑问提出会影响教学进程，并不能促进学生特色化成长，没有发挥出各自优势，导致学生思维能力提高受到影响。而一对多的教学方式没有能给学生比较大的自由发挥空间，使学生无法发挥自身优势。因此教师要对政治课程教学方式积极创新，建立起一套完善并能激发学生学习兴趣的教学方式，通过利用多种方式教育，在课堂上给予学生足够的思考时间，政治课程主要是作为社会性比较强的学科，教师可以适当的应用多媒体教学，给予学生一定新鲜感，对于比较难或者是抽象的问题，可以根据漫画方式去解读，这样不仅有趣，同时也能帮助学生对知识点进行了解，提高学生课堂注意力和积极性。
2.3在课堂上善于利用提问方式
对于初中政治知识而言，必须要让学生有着更加清楚的认识，这样才能利于学生掌握政治知识，教师通过一些难度适中的问题，引导学生对初中政治問题思考，难易适中的问题能提高学生对初中政治学习的积极性，使初中学生在日后学习过程中积极主动的思考初中政治问题。但是初中政治教师要把握问题的难度，如果问题难度系数低，比较简单，这样不存在实际意义，所提出来的问题如果难度系数高，那也不合适的，由于初中学生的理解程度存在限制，如果问题比较难，会打消学生学习积极性，这样对初中学生政治学习没有任何意义。因此初中政治教师在问题提问时，要把握好问题难度，只有难度适中才能提高初中政治课堂教学的有效性。例如：在对我国基本经济制度教学的过程中，大部分学生对所有制结构一无所知，因此教师在提问的过程中要注意难度，不能脱离学生实际，进行纯理论提问，要从他们身边提问，你们周围有哪些银行？这个问题的提出，就会激发学生积极性，教师就会这这种氛围中进入新课，效果相对来说比较好。
2.4教学中要体现学生主导地位
初中政治课堂要充分调动学生学习积极性，要求初中政治教师在课堂讲解时，对初中政治知识的讲解必须要以理解为主，使学生在充分了解的基础上有效降低初中政治学习难度，初中政治教师通过对初中政治知识进行生活化，利用实际生活问题，对政治知识充分解释，让学生对初中政治知识具有深刻的认识，通过充分实际生活，提高学生对政治学习的兴趣。例如：初中政治学习过程中会涉及到公民的权利以及义务等方面问题，教师可以利用生活中的例子，对知识点实施深入的讲解，让学生有着直观的认识，充分利用受教育是公民的权利，另外受教育也属于公民的义务。政治教师可以利用就免义务教育为例，学生学费是免费这一点，以及学生上学是受到法律保护的，让学生对“公民受教育权”有着直观的理解，让他们知道在以后学习生活中，如果遇到学校向学生乱收费的现象，或者自身受教育权受到威胁，就要利用自己学过的知识，维护权利。让自己的基本权利得到保障。另外初中政治教育突出的特点就是与时俱进，教师要对国家政治相关报道给与关注，并且将它们与政治内容相结合，讲授给学生，让学生知道政治与生活是密不可分的，激发学生对政治学习的积极性。
3总结
通过对上述内容分析研究后得出，初中政治课程的有效性构建对初中学生而言十分重要，能帮助初中学生正确客观的认识和了解政治以及社会，初中学生的人生道路做好铺垫。
参考文献
[1]汪玉兰.浅谈初中政治课堂有效性的构建方略[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（14）：33.
[2]徐页媛.初中政治课堂有效性的构建方略探析[J].教师，2016（05）：79.
[3]邓俊燕.初中政治课堂有效性的构建方略探讨[J].高考（综合版），2015（11）：43.