关于教材中情境创设的思考与建议

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现行的小学数学教材中,有些情境创设脱离学生的实际生活,不利于操作探究,信息表述欠严谨与科学。提出情境创设必须遵循科学性、严谨性的原则,实现数学知识与生活有机融合,遵循学生思维发展的特征。
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