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学制演变是解析几何课程变革的前提与依据,以社会与学制演变为分期标准,从课程设置、课程目标、课程内容、教科书编写等方面为视角,将中学解析几何课程之演变分为三个阶段,对其演变动因作简要分析,结果表明中学解析几何课程逐渐趋于成熟,课程目标日益明确,课程设置、课程结构与内容逐渐合理化.
20世纪前半叶我国中学解析几何课程演变之探微
【摘 要】
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学制演变是解析几何课程变革的前提与依据,以社会与学制演变为分期标准,从课程设置、课程目标、课程内容、教科书编写等方面为视角,将中学解析几何课程之演变分为三个阶段,对
【机 构】
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内蒙古师范大学科学技术史研究院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：自然科学汉文版
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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内蒙古师范大学研究生科研创新基金项目（CXJJB15005）
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