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本研究主要参考Horwitz等人的外语课堂焦虑调查表，结合本人的教学实践，设计了一份共有38道问题的调查表，对上海市某中学进行调查。结果发现：中学生英语学习焦虑程度与学业成绩基本上呈负相关，同时发现英语学习焦虑指数与学业成绩的相关性会因人、因时、因学习材料的不同而有所变化
外语学习焦虑与学习成绩关系的调查分析
【摘 要】
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本研究主要参考Horwitz等人的外语课堂焦虑调查表，结合本人的教学实践，设计了一份共有38道问题的调查表，对上海市某中学进行调查。结果发现：中学生英语学习焦虑程度与学业成绩基
【机 构】
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上海市七宝中学
【出 处】
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浙江师范大学学报
【发表日期】
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2003年B12期
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摘 要：“生受”一词是温州人接受帮助、馈赠时常用的致谢之辞，这种用法可溯源至宋代俗语中表“辛苦”义的形容词“生受”。语法上，“生受”经历了“词组-形容词-动词”的演变过程；语义上，经历了“辛苦义-麻烦义-感谢义”的引申过程。宋代俗语词“生受”在普通话中早已消失，却很好地保留在了温州话中。 关键词：生受 致谢语 温州话 一、引言 明清小说中，常见“生受”一词，表示“感谢”“劳烦”等义。如：
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