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摘 要：新课程的推行与素质教育的实施，特别重视学生创新能力的培养。中学的信息技术教育，尤其重视对学生创新能力的培养，以使学生能够掌握基本的计算机操作技能，适应现代信息化社会。这就要求我们在传授微机知识的同时，还特别要注重培养学生独立地获取知识、创造性地运用知识的能力。
关键词：信息技术；创新能力；信息教学
当今世界，信息技术教育对教育的影响越来越深入。信息技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在信息技术教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。信息技术如何培养学生的创新能力则需要我们的进一步思考。
一、信息技术教学对培养学生创新能力的意义
目前，课堂教学是我国教育的主要途径。原始“黑板+粉笔”的形势对学习书本上的知识有很好的作用，然而，却缺乏创新性，已经落后。相比较而言，信息化教学更具有丰富的知识，带给学生更大的想象空间，能够培养学生的创新能力。这个作用是传统的教学方式不能做到的，也因此，说信息技术对培养学生创新能力具有重要性。有意识地在教学中向学生讲述信息技术的发展史，讲述计算机发展过程中有特殊贡献的人物传记，中外计算机发展的差距，计算机应用及发展前景等。可以通过让学生了解计算机发展史，来引导学生发奋学习，使他们拥有坚韧的毅力，培养勇于探索勇于创新的精神，充分理解“只有发展才是硬道理”这话的深刻含义，增强学生的使命感和责任感，从而激发学生学习信息技术课的兴趣，教育学生树立远大理想，做时代的主人。
二、信息技术教学培养学生创新能力的途径
教育的最终目的已由单一传授已有的东西转变为诱导人的创新能力。如何运用信息技术培养学生的创新能力，笔者认为有以下几点：
1.作为初中信息技术教师，要不断更新教育观念
（1）树立全新的教育观。明确素质教育的实施，应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育是旨在培养创新型人才的教育，推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容。在计算机教学中不仅要培养学生在现代信息环境下良好的价值观、道德观、法律意识，提高学生学习的兴趣；更要培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新能力和创新精神。
（2）树立全新的教学观。现代教育技术的应用，使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大变革。首先，传统的班级教学发展成为班级教学、小组教学、个别化教学、远距离教学、网络教学等多种组织形式的教学。其次，由原来以教师为中心的，基于知识归纳型或演绎型的讲授式教学方法转变为基于“情景创设”、“主动探索”、“协作学习”、“会话协商”、“问题提出”等多种新型教学方法与学习方法的综合运用。树立全新的教学观，为培养学生的创新精神创造了客观条件。
2.信息技术教学中，要充分发挥学生的主体性和创新性
学生是学习的主体，创新是主体性的最高体现。没有积极主动的学习，就不能有效地培养学生的创新精神和创新能力。我们要创设各种机会，鼓励学生去主动参与，把他们智慧的火花尽量激发出来。在课堂中，由于时间有限，倾向于训练基本功，掌握基本操作，而课外则可以让学生们自由发挥，教师要有意识的加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习的兴趣，使得课外成为课内所学知识有益的巩固、补充，从而促进课堂教与学，达到学以致用的效果。
（1）在计算机技术飞速发展的今天，我在计算机教学开始时，就让他们在业余时间不断积累有关计算机的各种知识，到对计算机了解到一定程度时，我把他们积累的各种知识，定期举办成一个展览会，让学生们在这里互相交流，互相学习新知识、新技术，跟上时代的步伐。
（2）我结合字模块教学，与语文，数学，科技，体育等学科共同联合举办不同主题的电子板报竞赛。关于字模块教在其他学科中丰富多彩的应用，我也做了一些实践和探索，我发现在教会学生制作课程表，写通知，排版等简单的操作，但还没有更深层次的应用时，学生学着学着，兴趣就不浓了。为此，我与语文、数学、科技、体育等学科教师进行探索，发现实行老师指导，让学生自己动手制作综合类电子板报，不仅可以增强学生学习电脑的积极性，而且有利于扩大学生知识面，从而增强学生学习的兴趣。
3.指导学生正确接受新知识，运用新方法
以计算机为核心的信息技术发展之快，影响之大是其他任何事物所不能及的。培养学生的好奇心是唤起学生创新能力的基础。好奇心引发学生的兴趣，为创造提供服务。兴趣爱好是学习最好的老师，也是成就学业的先导。拥有强烈的创新兴趣，学生才会对新知识充满好奇，才会不断发挥想象能力进行创造。而这最重要的一点，则是正确指导学生接受新知识，运用新方法。
4.转变学生思想，有效进行创新
玩是所有孩子的天性，教师应利用信息技术，使学生从玩的思想到我要学懂得思想转变，在课堂充分利用现有的资源。
5.营造自由空间，为学生提供创造环境
做为一名信息技术的老师应该为每一个学生提供自由想象的空间，让学生大胆的创作、现象，学生根据所学的知识发挥自己自由想象能力所创作出来的东西是值得信息老师去留意和观察的。在学生时期学生的思维是最活跃的，他们参与意识是最强烈的，而这段时期最想象力时期，更要抓住这个黄金时期。在教学中，我们教师要改变课堂教学主宰者的角色，应该更多去扮演组织者这个角色，让学生们在这段时间多创造出属于他们自己的作品，从而通过这个时间段内，我们更好的完善教学的整体，从而使得更多的孩子们更多的热爱这么课程，也使得这么课变得气氛活跃和知识都达到了质的飞跃，从而促进我国的学生们文化基础素养更一步显著提高，从而更好的投入到社会主义现代化建设做出他们应有的贡献。
信息技术教学以培养为学生创新能力为指导。运用信息技术教学，可以使学生提高对信息社会的适应能力。信息技术在教学活动中的引用，不但是对教学工作的一种督促，使得教学活动更加生动，趣味，也可以使得学生在整个学习过程中，去感受信息技术为实际生活带来的诸多变化，进一步激发学生的兴趣和创造性思维，从而拓展学生的思路和对学习、创新的热情。
关键词：信息技术；创新能力；信息教学
当今世界，信息技术教育对教育的影响越来越深入。信息技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在信息技术教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。信息技术如何培养学生的创新能力则需要我们的进一步思考。
一、信息技术教学对培养学生创新能力的意义
目前，课堂教学是我国教育的主要途径。原始“黑板+粉笔”的形势对学习书本上的知识有很好的作用，然而，却缺乏创新性，已经落后。相比较而言，信息化教学更具有丰富的知识，带给学生更大的想象空间，能够培养学生的创新能力。这个作用是传统的教学方式不能做到的，也因此，说信息技术对培养学生创新能力具有重要性。有意识地在教学中向学生讲述信息技术的发展史，讲述计算机发展过程中有特殊贡献的人物传记，中外计算机发展的差距，计算机应用及发展前景等。可以通过让学生了解计算机发展史，来引导学生发奋学习，使他们拥有坚韧的毅力，培养勇于探索勇于创新的精神，充分理解“只有发展才是硬道理”这话的深刻含义，增强学生的使命感和责任感，从而激发学生学习信息技术课的兴趣，教育学生树立远大理想，做时代的主人。
二、信息技术教学培养学生创新能力的途径
教育的最终目的已由单一传授已有的东西转变为诱导人的创新能力。如何运用信息技术培养学生的创新能力，笔者认为有以下几点：
1.作为初中信息技术教师，要不断更新教育观念
（1）树立全新的教育观。明确素质教育的实施，应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育是旨在培养创新型人才的教育，推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容。在计算机教学中不仅要培养学生在现代信息环境下良好的价值观、道德观、法律意识，提高学生学习的兴趣；更要培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新能力和创新精神。
（2）树立全新的教学观。现代教育技术的应用，使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大变革。首先，传统的班级教学发展成为班级教学、小组教学、个别化教学、远距离教学、网络教学等多种组织形式的教学。其次，由原来以教师为中心的，基于知识归纳型或演绎型的讲授式教学方法转变为基于“情景创设”、“主动探索”、“协作学习”、“会话协商”、“问题提出”等多种新型教学方法与学习方法的综合运用。树立全新的教学观，为培养学生的创新精神创造了客观条件。
2.信息技术教学中，要充分发挥学生的主体性和创新性
学生是学习的主体，创新是主体性的最高体现。没有积极主动的学习，就不能有效地培养学生的创新精神和创新能力。我们要创设各种机会，鼓励学生去主动参与，把他们智慧的火花尽量激发出来。在课堂中，由于时间有限，倾向于训练基本功，掌握基本操作，而课外则可以让学生们自由发挥，教师要有意识的加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习的兴趣，使得课外成为课内所学知识有益的巩固、补充，从而促进课堂教与学，达到学以致用的效果。
（1）在计算机技术飞速发展的今天，我在计算机教学开始时，就让他们在业余时间不断积累有关计算机的各种知识，到对计算机了解到一定程度时，我把他们积累的各种知识，定期举办成一个展览会，让学生们在这里互相交流，互相学习新知识、新技术，跟上时代的步伐。
（2）我结合字模块教学，与语文，数学，科技，体育等学科共同联合举办不同主题的电子板报竞赛。关于字模块教在其他学科中丰富多彩的应用，我也做了一些实践和探索，我发现在教会学生制作课程表，写通知，排版等简单的操作，但还没有更深层次的应用时，学生学着学着，兴趣就不浓了。为此，我与语文、数学、科技、体育等学科教师进行探索，发现实行老师指导，让学生自己动手制作综合类电子板报，不仅可以增强学生学习电脑的积极性，而且有利于扩大学生知识面，从而增强学生学习的兴趣。
3.指导学生正确接受新知识，运用新方法
以计算机为核心的信息技术发展之快，影响之大是其他任何事物所不能及的。培养学生的好奇心是唤起学生创新能力的基础。好奇心引发学生的兴趣，为创造提供服务。兴趣爱好是学习最好的老师，也是成就学业的先导。拥有强烈的创新兴趣，学生才会对新知识充满好奇，才会不断发挥想象能力进行创造。而这最重要的一点，则是正确指导学生接受新知识，运用新方法。
4.转变学生思想，有效进行创新
玩是所有孩子的天性，教师应利用信息技术，使学生从玩的思想到我要学懂得思想转变，在课堂充分利用现有的资源。
5.营造自由空间，为学生提供创造环境
做为一名信息技术的老师应该为每一个学生提供自由想象的空间，让学生大胆的创作、现象，学生根据所学的知识发挥自己自由想象能力所创作出来的东西是值得信息老师去留意和观察的。在学生时期学生的思维是最活跃的，他们参与意识是最强烈的，而这段时期最想象力时期，更要抓住这个黄金时期。在教学中，我们教师要改变课堂教学主宰者的角色，应该更多去扮演组织者这个角色，让学生们在这段时间多创造出属于他们自己的作品，从而通过这个时间段内，我们更好的完善教学的整体，从而使得更多的孩子们更多的热爱这么课程，也使得这么课变得气氛活跃和知识都达到了质的飞跃，从而促进我国的学生们文化基础素养更一步显著提高，从而更好的投入到社会主义现代化建设做出他们应有的贡献。
信息技术教学以培养为学生创新能力为指导。运用信息技术教学，可以使学生提高对信息社会的适应能力。信息技术在教学活动中的引用，不但是对教学工作的一种督促，使得教学活动更加生动，趣味，也可以使得学生在整个学习过程中，去感受信息技术为实际生活带来的诸多变化，进一步激发学生的兴趣和创造性思维，从而拓展学生的思路和对学习、创新的热情。