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文章在解读科学发展观的前提下，提出要对高校校园体育文化中物质文化、制度文化、体育精神文化三方面进行建设。即坚持以人为本，全面、协调、可持续发展观来建设高校体育课程、体育教学、体育竞赛等，合理配置与使用体育场地器材，加强高校领导与学校体育师资的体育文化素养，使高校校园体育文化得到科学发展。
以科学发展观审视高校校园体育文化建设与发展
【摘 要】
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文章在解读科学发展观的前提下，提出要对高校校园体育文化中物质文化、制度文化、体育精神文化三方面进行建设。即坚持以人为本，全面、协调、可持续发展观来建设高校体育课程、
【机 构】
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河南科技大学
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2009年35期
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［摘要］课堂教学主要是师生活动，教师是实现课堂管理模式的根本因素。“主体—互动”课堂管理模式从根本上确立了课堂教学中学生的主体地位，充分发挥了学生的主体作用，并对教师在教学观念、教学方法及课堂管理上提出了新的要求。 ［关键词］“主体—互动”课堂管理模式 教师 ［作者简介］杨春（1976- ），黑龙江牡丹江人，牡丹江师范学院教育系讲师，硕士，研究方向为教育基本理论。（黑龙江 牡丹江 157012