【摘 要】
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<正> 营造民主和谐的科学研讨气氛,可从以下四个方面入手: 一、创设一个平等宽松的交流环境。传统的教室布置往往是“秧田型”,教师高高在上,学生隔着讲台坐在下面,仰着头,听
【机 构】
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浙江省缙云县教育局教研室; 浙江省缙云县水南小学 321400; 321400;
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<正> 营造民主和谐的科学研讨气氛,可从以下四个方面入手: 一、创设一个平等宽松的交流环境。传统的教室布置往往是“秧田型”,教师高高在上,学生隔着讲台坐在下面,仰着头,听教师宣讲。在这种布局中,教师处于主宰地位,学生处于与之对立的位置,如此环境,是很难营造出理想的研讨气氛的。在小学自然教学中,比较理想的教室布置是“板块型”或者“圆圈型”。尤其是研讨时,我喜欢“圆圈型”,它具有两个特点:一是教师与学生围成
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