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<正>在小学数学的五个运算定律中,乘法分配律涉及到乘、加两级运算以及括号的变化,对于小学生来说,如果没有利于感知的具体材料,那么学生对"乘法分配律"往往只会生成一种空洞的概括。因此,在这节课的设计与实施过程中,笔者尝试以"题组模块"的生成与变式为载体,通过对题组模块的观察、分析、猜想、验证、表达与应用,引导学生移步换景,拾级而上,取得了良好的教学效果。