【摘 要】
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目的 个体化健康教育在临床实践中对住院病人心理状况的影响.方法 将218例普外科住院病人随机分为对照组和观察组,对其进行效果评价,对照组施以常规健康教育,观察组则采用个
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目的 个体化健康教育在临床实践中对住院病人心理状况的影响.方法 将218例普外科住院病人随机分为对照组和观察组,对其进行效果评价,对照组施以常规健康教育,观察组则采用个体化的健康教育.结果 218例住院病人均存在不同程度的心理障碍,在实施不同的健康教育后心理状态均得到改善.实施健康教育前,对照组焦虑、抑郁的检出率为55.24%,观察组焦虑、抑郁的检出率为52.4%,实施健康教育后对照组降至34.29%,观察组降至18.58%,具有显著性差异.结论 个体化针对性的健康教育在临床工作中对改善病人心理健康状况方面,效果显著优于常规健康教育方式.
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