“金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的”。在长期的流通和使用过程中,人们赋予金钱种种别称。这些别称的形成,其实都离不开修辞方法的运用。
《语文课程标准》认为,语文的性质是工具性与人文性的统一。所谓工具性就是“指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,提高阅读、写作和交际能力,发展学生的语感和思维,养成学
《梦游天姥吟留别》一诗是唐朝诗人李白在公元745年(唐玄宗天宝四年)写的。天宝元年(公元742年)李白奉召入京,他以为实现“济苍生”、“安社稷”远大抱负的机会到了;不料到长
美文多自改中来,许多古今中外的文学大家在创作中都非常重视文章的修改,有的"力求一字稳,耐得半宵寒",有的讲究"两句三年得,一吟双泪流",还有的追求"语不惊人死不
在同一个生活环境中,往往演绎着不同的人生。即使我和他仅仅隔了一道墙,但我们的命运却截然不同。我相信你一定也会注意到, 在教室的走廊中,一直有个身影在不停地徘徊着,他的
我国的对联丰富多彩,诸多联语耐人品味。比如,将人的姓氏嵌入对联之中就颇有情趣,其中不乏好些幽默的笑谈在内。清代道光年间,平江举子李元度与四川举子刘乃香进京赶考时,同
在语文教学过程中,我们认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时,应充分注意和重视学生的情感教育。语文教育中的情感教育,意在促进学生心理品质的健康发展和个性的完善。 首先,对于情感,我们不能简单地将其看成一种一般的心理品质。作为主体对于自己所认识和所做的事以及所持态度的体验,它几乎和一切心理品质相伴随,感知与观察、理解与思维都不可能不在一定程度上伴随情感活动。情感的健康与否,直接影响着其他心理品质
语文教师的课堂背诵,至少有以下几个方面的意义:一、有助于激起学生学习语文的兴趣,提高学生的学习自觉性文艺性的材料,特别是优美的诗词,最容易扣动学生的心弦,唤起他们的共