【摘 要】
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当前,忽视甚至无视大学生在日常思想政治教育接受过程中的主体地位,是导致其低效的根本原因之一。重视大学生在接受过程中的主体地位,把颠倒了的教育目的与教育手段再颠倒过
【基金项目】
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安徽省高校人文社会科学研究重点项目“接受视阈下大学生思想政治教育有效性研究”(SK2016A0406);安徽师范大学2016年度校本课题“接受视阈下大学生日常思想政治教育实效性研究”(2016XJJ160)
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当前,忽视甚至无视大学生在日常思想政治教育接受过程中的主体地位,是导致其低效的根本原因之一。重视大学生在接受过程中的主体地位,把颠倒了的教育目的与教育手段再颠倒过来,须要实现三个转变：即教育理念上尊崇人格平等,实现主一客二元对立向主体间性关系转变;教育内容上关照＂生活世界＂,实现从自发向自觉自为的转变;教育方式上注重情感体验,实现由＂思想灌输＂到实践养成的转变,从而让大学生真正成为接受的主体,自我教育的主体,这是走出当下日常思想政治教育之困的出路所在。
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