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小学数学教学作为基础性学科，在众多科目中始终占据着重要的地位，而计算教学又是数学教学中的重点部分，一直以来是教师和学生们投入较多课时来进行学习的。由于种种因素，偏远农村小学生的计算能力没有得到提高，反而有大不如前的趋势，学生的计算正确率下降，口算速度减慢，不能将估算应用到实际的情境中去。因此，提高农村小学数学计算能力显得非常重要。在今后的教学中如何有效地开展计算教学，成为了小学数学教师不断探讨的焦点。