【摘 要】
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新时代劳动教育的育人价值得以重塑,新的劳动教育理念与旧的教育实践之间的融合、重构仍处于探索阶段。针对教育工作者对劳动教育价值认识模糊、劳动教育内容与职业技术教育
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新时代劳动教育的育人价值得以重塑,新的劳动教育理念与旧的教育实践之间的融合、重构仍处于探索阶段。针对教育工作者对劳动教育价值认识模糊、劳动教育内容与职业技术教育简单等同、实践路径不明确和缺乏保障机制的问题,提出明确价值定位、完善培养目标对内容设计的指导价值、构建多方参与的教育模式、完善保障机制等对策,为新时代中职学校提高劳动教育实践水平提供行动依据。
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