【摘 要】
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古诗是中国最古老也是最具特质的文学样式,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。小学《语文课程标准》指出:“语文学习过程中,要诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等
【机 构】
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安徽省合肥市经济技术开发区建平实验小学南艳分校
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古诗是中国最古老也是最具特质的文学样式,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。小学《语文课程标准》指出:“语文学习过程中,要诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,要让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品味和审美情趣。”基于新课程标准理念,如何进行古诗教学,提高小学生古诗审美能力,是小学语文教学的一个重点。本文将从诵读吟唱、以诗入画、想象创作三个角度简单探究小学古诗教学中如何引导学生感受古诗的韵律美、画面美、情感美,培养其古诗审美能力。
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