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教材是教员实施教学、完成教学任务的依据。然而,在实际教学中却存在着不同层次的期班同时使用一本教材的情况。通过这几年的《法学概论》教学,笔者体会到要解决好这个问题,提高教学效果,必须针对不同层次的教学对象,实行以教材为本,分层次施教。
以教材为本 分层次施教
【摘 要】
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教材是教员实施教学、完成教学任务的依据。然而,在实际教学中却存在着不同层次的期班同时使用一本教材的情况。通过这几年的《法学概论》教学,笔者体会到要解决好这个问题,
【机 构】
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空军医学高等专科学校吉林市（132013）
【出 处】
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空军医高专学报
【发表日期】
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1996年Z1期
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