切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
降低双层加肋圆柱壳低频噪声的声学设计技术
降低双层加肋圆柱壳低频噪声的声学设计技术
来源 :噪声与振动控制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chlo16105
【摘 要】
:
通过增大双层加肋圆柱壳的刚度降低低频噪声,使用数值仿真技术,评价结构的声学性能,发现增大双层加肋圆柱壳结构刚度,可在低频段有限频率范围降低结构的振动与声辐射。采用增大局
【作 者】
:
艾海峰
陈志坚
孙谦
【机 构】
:
海军工程大学船舶与动力学院,海军装备部
【出 处】
:
噪声与振动控制
【发表日期】
:
2007年3期
【关键词】
:
声学
低频噪声
结构刚度
声学设计
acoustics
low frequency noise
structure stiffness
acoustic
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过增大双层加肋圆柱壳的刚度降低低频噪声,使用数值仿真技术,评价结构的声学性能,发现增大双层加肋圆柱壳结构刚度,可在低频段有限频率范围降低结构的振动与声辐射。采用增大局部结构刚度的方法,对于降低水下结构的局部振动与低频噪声辐射效果显著。
其他文献
第三世界的科学情况如何?
1981-1985年内全部发展中国家在世界科学产量中只占5.8%。印度在发展中中居主宰地位,它发表的科学论文比中国多四倍。埃及一年的科学成果还不如美国哈佛大学医学院。国际数据
期刊
科学技术
科学研究工作
第三世界
基于网络的多媒体教学资源点播模式研究
本文就当前网络点播软件应用于课堂教学时存在的不足进行了初步分析,针对课堂教学中教师使用多媒体教学素材的实际需要,提出了一个全新的嵌入式应用模式的总体设想。同时提出了
期刊
应用模式
一键式点播
公共模板
嵌入式设计
改进的波束形成方法及其在运动声源定位中的应用研究
对行驶车辆辐射声场的阵列信号处理理论进行了应用性研究。参照空间域信号相关函数理论,提出基于相关函数的波束形成方法。通过系统仿真验证,利用该理论进行的空间信号扩展可
期刊
声学
声源定位
波束形成
acoustics
noise source orientation
beamforming
选择性声强技术的研究及其在噪声控制中的应用
传统的声强技术容易受到强大背景噪声的干扰,针对此问题本文提出一种新的噪声测试技术--选择性声强技术,并利用自行研制的噪声自动分析系统对其进行了研究,包括原理、算法及测试
期刊
声学
选择性声强
背景噪声
声强
噪声控制
acoustics
selective acoustic intensity
background nois
我国教育技术学科建设中应注意的四个关系
本文把教育技术学科建设放在本国的教育科学背景下进行思考,从中把握有关学科定位、研究领域以及本学科与其他学科的关系等问题。作者把这些问题归结为四个关系,即教育技术学与
期刊
教育技术
学科建设
关系
定位
研究人员应当参与科研管理
<正> 英国科学研究事业的管理方式及其财政结构早已落后于时代,必须进行根本性的改革—这是一位研究理事会前主席上周得出的结论。在英国科学联合会上周在谢菲尔德举行的会议
期刊
研究人员
科研管理
用.NET技术实现三层架构的人事管理系统
为提高人事管理的工作效率,实现数据共享,为领导决策提供清晰明确和及时的服务。在对人事管理系统的实现目标进行认真分析的基础上,设计并实现了该系统。系统的功能模块包括机构
期刊
人事管理系统
ASP.NET
ADO.NET
三层架构
第十四届国际计算机教育应用大会ICCE2006在京圆满举行
2006年11月30日至12月4日,第十四届国际计算机教育应用大会(International Conference on Computers in Education,ICCE)在北京隆重举行。北京师范大学钟秉林校长、本次大会主席
期刊
计算机教育应用
十四届
国际
北京师范大学
香港中文大学
华东师范大学
日本大阪
中国大陆
场域理论与远程教育研究
本文运用社会学研究中的场域分析视角,在将远程教育视为一个场域的情况下,分析远程教育场域的架构.并对远程教育空间的行为主体和对应的制品进行了阐述,为远程教育研究与实践的整
期刊
远程教育
场域
研究框架
行为主体
制品
基于电子量规的小学生信息技术主题作品发展性评价研究
新一轮“课改”以促进学生发展为核心,对评价提出了许多新要求:内容多元,主体互动,过程动态等。这些理念得到了教师的认同,但如何落实它们,却成了目前教学中的“瓶颈”。本文以小学
期刊
教学技术学
发展性评价
电子量规
小学信息技术学科
主题作品
与本文相关的学术论文