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初中语文阅读教学中，教师似乎更习惯去讲评和赏析文本，而疏忽了学生的自我感悟和独立阅读体验。尝试“无为”的阅读教学，改变教师在课堂上的“法官”形象，别限制学生自主理解的范围，不使归类教学绝对化。这样的教学，就是要弱化教师对学生理解的干预，让学生去探索其中的乐趣。
谈初中阅读教学的“无为”教育
【摘 要】
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初中语文阅读教学中，教师似乎更习惯去讲评和赏析文本，而疏忽了学生的自我感悟和独立阅读体验。尝试“无为”的阅读教学，改变教师在课堂上的“法官”形象，别限制学生自主理解的范
【机 构】
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甘肃省兰州市兰炼一校初中部
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年8期
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