【摘 要】
:
在“十二五”期间,我校参加了“中小学教师创造性教学研究”的实验,在研究过程中,我们有以下几点好的做法:rn1.通过信息发布与经验交流活动,达到互相学习,互相借鉴的目的rn为
论文部分内容阅读
在“十二五”期间,我校参加了“中小学教师创造性教学研究”的实验,在研究过程中,我们有以下几点好的做法:rn1.通过信息发布与经验交流活动,达到互相学习,互相借鉴的目的rn为使课题研究顺利开展,定期举行信息交流发布是很重要的.教师们通过收集信息,整理信息、发布信息、共享信息使自己的信息量不断扩大,知识积累不断增加,获取的知识与自己原有的知识发生碰撞时,会产生智慧的火花.所以,我们没周都进行一次信息发布,每学期开展学习交流会和经验交流会,使教师的知识及时得到更新.
其他文献
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育”.我国教育家叶圣陶先生也说过:“教是为了达到不需教”.教学的目的在于教会学生举一反三,由“学会”到“会学”
随着新课程改革的不断深入发展,以提高学生的创新能力、探索能力和实践能力为基础的小学科学实验课程,在小学阶段的课堂教学中备受广泛关注.但是,对于农村地区而言,由于受到
数学作业是学生认西安市知数学概念、掌握数学知识、获取数学方法、提升创新意识的一项经常性的实践活动,也是师生间传递相互信息的一个极其有效的窗口.近年来,“学生课业负
长周期作业,顾名思义就是指学生在较长的时间内完成的作业.有效的长周期作业是围绕一个特定的主题,以项目、任务等为载体,以学用结合为核心,引领学生开展以本学科学习为主,以
体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,还担负着培养学生的道德品质及意志的重任.它是通过培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心
在素质教育的视角下,学生的心理发展对学生的学习和发展起到了非常关键的影响.在教学改革深入的现阶段,关注学生心理素质的培养成为初中体育教师不得不面对的问题.文章结合教
传统的体育教学过分强调教师的主导作用,忽视了学生的主体地位,导致学生对体育这门学科认识不正确.那么,如何提高学生在体育教学过程中提高学生主体意识的形成呢?我认为,就是
阿根廷先锋派文学大师博尔赫斯在其小说中所表现的人生哲学与中国古代伟大哲学家庄子的哲学有相似之处,他们都以辩证的、变化的观点去看待现实,又都以无奈与怀疑的眼光去观世
由于幼儿行为方式、思维模式发育不成熟,幼儿往往具有更强的好奇心和想象力,周围环境对他们的影响也会更加明显.同时,由于幼儿好动、注意力不容易集中等特点,传统教育模式在
学校课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,对促进学生身体的正常发育及体能的发展,对提高学生身体素质和加强基本活动能力,对培养学生终身进行体育锻炼的习惯以及加强