【摘 要】
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本文探讨高职院校心理健康教育的现状特点,运用自编的《高校心理健康教育现状调查表》和访谈提纲,对742名高职大学生被试和80名高职院校教师进行调查。调查结果显示,绝大部分
【机 构】
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辽宁现代服务职业技术学院,营口职业技术学院
【基金项目】
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教育部职业院校文化素质教育指导委员会2016年度“十三五”规划教育科研课题“基于积极心理学的高职心理健康教育创新研究”(课题编号:WH1352016YB72);2017年辽宁省社科基金规划项目“辽宁省高职大学生积极心理品质的调查与培养路径研究”(课题编号:L17DSZ012)的研究成果
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本文探讨高职院校心理健康教育的现状特点,运用自编的《高校心理健康教育现状调查表》和访谈提纲,对742名高职大学生被试和80名高职院校教师进行调查。调查结果显示,绝大部分高职大学生认为自己心理健康状况良好,但仍有小部分学生存在各种各样的心理问题。高职教师和大学生对当前高职大学生心理健康状况评价存在差异。高职院校心理健康教育内容重点关注心理问题和有心理问题的学生,教育内容过于狭窄。总之,高职大学生心理健康状况总体良好,但仍有小部分学生存在心理问题。高职院校心理健康教育过于关注消极层面,积极取向不足。
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