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张若虚的《春江花月夜》意境空明、词清语丽,乃千古绝唱。在教学过程中,教师努力营造一个"奇文共欣赏,疑义相与析"的轻松氛围,鼓励学生对诗文字字咀嚼,对诗意体贴入微,从而个性化地捕捉到这首诗的美学价值。同时,教师也尽量及时地对学生的言谈进行引导,以期由浅入深,实现学生整体与个体的提升。
《春江花月夜》课堂镜头捡拾及设计意图
【摘 要】
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张若虚的《春江花月夜》意境空明、词清语丽,乃千古绝唱。在教学过程中,教师努力营造一个"奇文共欣赏,疑义相与析"的轻松氛围,鼓励学生对诗文字字咀嚼,对诗意体贴入微,从而个
【机 构】
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杭州外国语学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2013年07期
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