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目前幼儿园绘本阅读存在很多问题,幼儿园教师对绘本的理解不够充分,绘本教学的目标不尽相同,组织绘本教学内容的频率不够高,并且绘本的阅读次数也不多.通过分析和研究造成这一问题的原因,针对性的提出了一些策略,以探索绘本的内涵价值,提高教师的“绘本素养”,以提高绘本教学的专业性并改善当前的绘本教学效率.