【摘 要】通过对一名叫张海胜同学的教育，使他从后进生转化成了一名优等生。发现这名学生的不足后，先进行了谈话，以学校的各项规章制度进行约束，效果不好；然后进行了家访，了解他的具体情况，知道他是一名留守儿童，很少得到父母的关心和爱护；我从他的爱好入手，与他一起打羽毛球，渗透教育他做一名合格的中学生，生病时给他买药，多方面的关心和爱护，使他纪律不断好起来，同时，我发现他的闪光点，及时表扬，安排他做值日班长，信任他，张海胜迅速成长，成绩也提高上来了，最后，成功考上了高中，并向自己的大学梦想而努力。
　　【关键词】谈话 家访 打羽毛球 值日班长
　　班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。
　　我班有个学生叫张海胜。初一刚开学时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课老师都反映他不是好学生。他俨然成为学校有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的一中学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。初一一个月下来的阶段小测试各科竟然不及格。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。
　　不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！
　　此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！
　　为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是其伯父，通过其伯父的介绍，我大吃一惊：原来，他的父母一直在青岛打工，家里有个瘫痪的爷爷，生活的重担全部压在年迈的奶奶身上，奶奶目不识丁，对孙子的教育基本上没有，刘海胜是典型的留守儿童，平时没有人家小孩子的父母的呵护和关心。
　　在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！于是，转化他的行动在悄然中进行。
　　我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢打羽毛球。打羽毛球不正是我自己擅长的吗？到了课外活动时间，我约他打羽毛球，给他讲打羽毛球的技巧，谈论正在举行的广州亚运会的情况，谈论“苏迪曼杯”，谈论林丹等羽毛球健将。并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改进。
　　后来，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、煎药……使他处处感到老师在关心他，信赖他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。
　　通过一段时间的努力，他上课开始认真起来，作业也能按时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。
　　由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，后来，我安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过班主任和科任老师一段时间的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了：午休、晚休及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，我试着让他当值日班长。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，那一学期期终测试成绩平均达80分。
　　看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动时间仍然与学习委员一起钻研难题的影子，看着他准确工整的作业，看着班上手抄报里有他的笔墨，看着他劳动课大汗淋漓的样子……我会心地笑了起来。
　　在以后的日子里，经过老师的不断努力，他已被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。现在，他已经被高中录取，为自己的大学梦而努力了。