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“数与代数”是小学数学的重要组成部分。显而易见的,在数学学习中,错误的发生是常见的,也是必然的。然而对于错题,很多学生只是停留在改正层面,很少有学生静下心来认认真真地深究自己出错的原因。这样就导致之后同类型的题目也有出错的可能,就会出现一错再错的现象。本文笔者从两个角度分别分析学生出错的原因,并根据原因提出了相应的对策,从而提高课堂教学效率。