论文部分内容阅读
【摘要】高中物理知识与我们的生产生活有着直接的联系，但是很多学生都认为高中物理知识仅仅存在于课堂当中，并没有实际的应用价值。为了改善这样的物理学习认知，高中物理教师应当加强物理知识与生活的联系性，让学生正确认识高中物理知识在生活中的综合应用以及相关的现象。
【关键词】高中物理 生活 综合应用
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0112-02
高中物理本身是生活的真实写照，其中的很多内容都在探究生活事物的原理，并且大多数物理知识都能够与我们的生活真实的连接在一起。一旦教师将这些生活现象合理地运用到理论教学当中，必然能够持续提高高中物理教学的有效性，并且能够最为直接的改善学生对物理的认知。但是现阶段的学生认知存在很大的局限性，一部分学生仅仅认为物理知识集中在课堂上，并没有现实生活中的现象作为佐证。为了改变这样的状况，高中物理教学需要打破这样的教学困境，探索全新的教学思路，加强物理知识与生活的联系，更多地运用生活现象去呈现高中物理知识，全面提高教育的有效性。基于此，文章主要研究了高中物理知识在生活中的综合应用，并提出了相应的教学优化思路。
一、物理知识与生活的关联性
在我们的生活当中，许多事物都与高中物理知识有着直接的联系。比如，在学习力学的过程中，我们知识人类之所以能够平稳的走在路上，主要原因是由于重力的存在。在学习压强的知识时，可以了解到铁道的底部之所以会放置枕木，主要是为了减少压强，确保火车的行进处于安全的状态。在学习热学的过程中，所涉及到的生活事物和现象更多，如现代人家里普遍配置的太阳能热水器、汽车的汽缸等。而在解决彩虹颜色问题的时候，我们又可以利用光学知识进行解决。因此，高中物理知识与我们的生活息息相关，很多生活现象都可以用高中物理知识来解释。通过加强高中物理知识与人们生活之间的联系，可以让学生清晰地认识到物理知识与生活之间的关联性，培育学生的实践能力，引导学生运用物理知识解决生活问题。这样的教育比直接的理论教育更加有效，能够形成全新的教育思路，引导学生进行明确的物理实践，提高教学质量[1]。
二、高中物理知识在生活中的运用及现象分享
高中物理知识在生活中的运用非常广泛，我们的生活充斥着各种物理现象。文章主要以人们十分熟悉的电动车为研究对象，通过对它配置和行进特点的研究，分析了其中的物理知识，并开始探索全新的物理教学渠道。电动车的构造较为复杂，包含的内容非常多。如果按照不同构造的功能对电动车的系统进行分类，可以发现，电动车的系统包括车身承载系统、制动系统、驱动系统以及导向系统，并且，电动车是以蓄电池作为主要的能源。它在构造上所涉及的物理知识非常多，包括电学、力学以及能量转化。
1.电动车的力学知识分析
电动车的力学知识较为全面，覆盖在多个板块上。
首先，电动车在质量和密度方面，它的车架属于基础的承重构件，并且在材料制作的过程中，需要保证材料的密度和硬度都比较大，具备良好的承载能力。在车胎的制作过程中，为了确保车胎具备较高的弹性，需要采用橡胶作为主要的材料。
其次，电动车的物理知识还体现在摩擦力的知识上。电动车的车轮与扶把之间存在一些凹凸图形，这些图形可以通过截面的粗糙程度影响车把与手之间的摩擦力，并能够增加车轮与地面的摩擦力，使得整个电动车的行为较为稳定。在下雨天的时候，人们会将电动车骑地很慢，主要原因是由于雨水的存在，一旦轮胎接触大量的雨水，将直接减少与地面的摩擦力，进而出现打滑现象，引发各种安全问题。在电动车的车轴处，所设置的构造为轴承，轴承的存在主要是为了使得滑动摩擦能够转变为滚动摩擦，并且定期需要对轴承添加润滑油，避免出现不灵活的状况。这些构造的存在，都是为了减少电动车的行进阻力和安全性，因而所有的构造设置都有一定的合理性，并且可以用物理知识进行解释[2]。
同时，电动车的构造在力与运动上也有较为直接的表现。电动车之所以能够平稳地在路面上行驶，主要原因是由于地面的摩擦力与自身的牵引力达到了水平状态，一旦这一状态失衡，便会出现电动车停止走动或者摔出去的状况。在电动车刚刚起步的时候，地面与电动车的摩擦力会小与牵引力，因而在运动的时候较为缓慢，整体的运动状态处于持续的变化当中。一旦遇到一些紧急的状况，需要进行刹车，电动车与地面的摩擦力会直接增大，而增大摩擦力的关键在于车闸。如果在这个时候，电动车携带相当多的重物，那么车闸也很难发挥作用，依旧会在强大惯性的基础上冲离一段距离，容易导致一些意外发生。
最后，电动车的构造也包括一定的压力压强知识。如果对电动车的坐垫进行观察，并与自行车的坐垫进行对比，可以发现电动车的坐垫远远大于普通自行车的坐垫，之所以会有这样的区别，主要原因是由于电动车减震抗压效果的需要。通过设置较大的坐垫，可以增加人在坐垫上的受力面积，直接减小整体的压强，不会出现较大的震动[3]。
2.电动车涉及到的能量转换知识
除了上面所提到的物理知识以外，电动车还涉及到了一定的能量轉换知识。在电动车充电的过程中，会直接对电能产生消耗，并且迅速将电能转化为化学能。储存到电动车当中。而在行驶的过程中，蓄电池当中的化学能又会持续地转化为电能，以驱动电机的运转，使得电能又转化为机械能。在整个能量转化的过程中，容易有一部分能量脱离电动车，这部分能量是热能，它们主要产生于电动车行驶的过程中。
三、结语
高中物理知识与人们的生活息息相关，并且所有的物理知识都可以在生活的事物当中发现原理，在进行全新教学的过程中，教师应当充分结合物理知识与生活之间的联系，努力引导学生对生活当中的物理知识进行研究和探索，发现其中的物理知识，提高学生的物理实践和学习能力。
参考文献：
[1]周桂龙.高中物理教学结合生活物理现象的重要性[J].理科考试研究，2015（09）：50.
[2]蔡云梁.应用生活物理现象，强化高中物理教学[J].新课程导学，2014（34）：85.
[3]张旭东.应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义[J].才智，2014（34）：127.
【关键词】高中物理 生活 综合应用
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0112-02
高中物理本身是生活的真实写照，其中的很多内容都在探究生活事物的原理，并且大多数物理知识都能够与我们的生活真实的连接在一起。一旦教师将这些生活现象合理地运用到理论教学当中，必然能够持续提高高中物理教学的有效性，并且能够最为直接的改善学生对物理的认知。但是现阶段的学生认知存在很大的局限性，一部分学生仅仅认为物理知识集中在课堂上，并没有现实生活中的现象作为佐证。为了改变这样的状况，高中物理教学需要打破这样的教学困境，探索全新的教学思路，加强物理知识与生活的联系，更多地运用生活现象去呈现高中物理知识，全面提高教育的有效性。基于此，文章主要研究了高中物理知识在生活中的综合应用，并提出了相应的教学优化思路。
一、物理知识与生活的关联性
在我们的生活当中，许多事物都与高中物理知识有着直接的联系。比如，在学习力学的过程中，我们知识人类之所以能够平稳的走在路上，主要原因是由于重力的存在。在学习压强的知识时，可以了解到铁道的底部之所以会放置枕木，主要是为了减少压强，确保火车的行进处于安全的状态。在学习热学的过程中，所涉及到的生活事物和现象更多，如现代人家里普遍配置的太阳能热水器、汽车的汽缸等。而在解决彩虹颜色问题的时候，我们又可以利用光学知识进行解决。因此，高中物理知识与我们的生活息息相关，很多生活现象都可以用高中物理知识来解释。通过加强高中物理知识与人们生活之间的联系，可以让学生清晰地认识到物理知识与生活之间的关联性，培育学生的实践能力，引导学生运用物理知识解决生活问题。这样的教育比直接的理论教育更加有效，能够形成全新的教育思路，引导学生进行明确的物理实践，提高教学质量[1]。
二、高中物理知识在生活中的运用及现象分享
高中物理知识在生活中的运用非常广泛，我们的生活充斥着各种物理现象。文章主要以人们十分熟悉的电动车为研究对象，通过对它配置和行进特点的研究，分析了其中的物理知识，并开始探索全新的物理教学渠道。电动车的构造较为复杂，包含的内容非常多。如果按照不同构造的功能对电动车的系统进行分类，可以发现，电动车的系统包括车身承载系统、制动系统、驱动系统以及导向系统，并且，电动车是以蓄电池作为主要的能源。它在构造上所涉及的物理知识非常多，包括电学、力学以及能量转化。
1.电动车的力学知识分析
电动车的力学知识较为全面，覆盖在多个板块上。
首先，电动车在质量和密度方面，它的车架属于基础的承重构件，并且在材料制作的过程中，需要保证材料的密度和硬度都比较大，具备良好的承载能力。在车胎的制作过程中，为了确保车胎具备较高的弹性，需要采用橡胶作为主要的材料。
其次，电动车的物理知识还体现在摩擦力的知识上。电动车的车轮与扶把之间存在一些凹凸图形，这些图形可以通过截面的粗糙程度影响车把与手之间的摩擦力，并能够增加车轮与地面的摩擦力，使得整个电动车的行为较为稳定。在下雨天的时候，人们会将电动车骑地很慢，主要原因是由于雨水的存在，一旦轮胎接触大量的雨水，将直接减少与地面的摩擦力，进而出现打滑现象，引发各种安全问题。在电动车的车轴处，所设置的构造为轴承，轴承的存在主要是为了使得滑动摩擦能够转变为滚动摩擦，并且定期需要对轴承添加润滑油，避免出现不灵活的状况。这些构造的存在，都是为了减少电动车的行进阻力和安全性，因而所有的构造设置都有一定的合理性，并且可以用物理知识进行解释[2]。
同时，电动车的构造在力与运动上也有较为直接的表现。电动车之所以能够平稳地在路面上行驶，主要原因是由于地面的摩擦力与自身的牵引力达到了水平状态，一旦这一状态失衡，便会出现电动车停止走动或者摔出去的状况。在电动车刚刚起步的时候，地面与电动车的摩擦力会小与牵引力，因而在运动的时候较为缓慢，整体的运动状态处于持续的变化当中。一旦遇到一些紧急的状况，需要进行刹车，电动车与地面的摩擦力会直接增大，而增大摩擦力的关键在于车闸。如果在这个时候，电动车携带相当多的重物，那么车闸也很难发挥作用，依旧会在强大惯性的基础上冲离一段距离，容易导致一些意外发生。
最后，电动车的构造也包括一定的压力压强知识。如果对电动车的坐垫进行观察，并与自行车的坐垫进行对比，可以发现电动车的坐垫远远大于普通自行车的坐垫，之所以会有这样的区别，主要原因是由于电动车减震抗压效果的需要。通过设置较大的坐垫，可以增加人在坐垫上的受力面积，直接减小整体的压强，不会出现较大的震动[3]。
2.电动车涉及到的能量转换知识
除了上面所提到的物理知识以外，电动车还涉及到了一定的能量轉换知识。在电动车充电的过程中，会直接对电能产生消耗，并且迅速将电能转化为化学能。储存到电动车当中。而在行驶的过程中，蓄电池当中的化学能又会持续地转化为电能，以驱动电机的运转，使得电能又转化为机械能。在整个能量转化的过程中，容易有一部分能量脱离电动车，这部分能量是热能，它们主要产生于电动车行驶的过程中。
三、结语
高中物理知识与人们的生活息息相关，并且所有的物理知识都可以在生活的事物当中发现原理，在进行全新教学的过程中，教师应当充分结合物理知识与生活之间的联系，努力引导学生对生活当中的物理知识进行研究和探索，发现其中的物理知识，提高学生的物理实践和学习能力。
参考文献：
[1]周桂龙.高中物理教学结合生活物理现象的重要性[J].理科考试研究，2015（09）：50.
[2]蔡云梁.应用生活物理现象，强化高中物理教学[J].新课程导学，2014（34）：85.
[3]张旭东.应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义[J].才智，2014（34）：127.