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摘要：随着社会的不断发展，职业学校教育对学生岗位应职能力培养的重视程度越来越高，校企合作教学是职业学校教育人才培养模式改革的重要内容，职业学校教育在进行人才培养时应该要结合校企合作教学的理念，创新教学模式，加强实践技能教育。在汽车运用与维修专业教学过程中，应该要加强对校企合作模式的应用，以提高学生的实践能力。
关键词：校企合作；汽车运用与维修；教学策略
【中图分类号】G712
一、校企合作模式下汽车运用与维修专业教学的必要性
在当下的职业教育中，实施校企合作加强实践教学成为了一种必然的趋势。校企合作共同加强实践教学不仅对于学校本身还是对于企业来讲都具有重要的作用。第一，可以不断提高学生的综合能力素养。在学校教育过程中，学校培养的各种人才必须要具备一定的实践性，学校的人才培养计划应该要与市场的发展相结合，遵循市场发生的规律和市场的人才需求，人才的输送也应该要符合市场经济的相关特点，而校企合作在一定程度上为学校的综合能力素养的培养提供了平台。第二，有助于企业的发展。职业学校的学生在学校学习期间能够进入校企合作实训基地学习，了解企业的真实生产环境和企业对所需人才的要求，企业则成为一个重要的平台。在校企合作过程中，学校根据企业的发展需求，制定相应的培养计划，对学生进行有针对性的培养，可以有效地提高学生的综合实践能力，使得学生能够更加切合企业的人才需求，从而促进企业的发展。
二、校企合作模式下汽车运用与维修专业教学的策略
（一）加强对汽车运用与维修专业教学过程中对校企合作的认识
在校企合作理念背景下，为了提高汽车运用与维修专业教学的水平，提高学生的对汽车维修过程中的各种问题的处理能力，需要在教育教学过程中应用现代教学管理模式，应该要加强对汽车运用与维修专业教学的全面理解，提高汽车运用与维修专业教学中的实践教学的力度，使得实践教学成为汽车运用与维修专业教学过程中必不可少的一个部分。加强汽车运用与维修专业教学管理，首先应该要对汽车运用与维修专业教学过程中的实践教学的地位进行确定，了解汽车运用与维修专业教学中实践教学的重要作用，从而才能采取相应的措施提高汽车运用与维修专业教学的质量。因此在汽车运用与维修专业教学过程中，实践教学成为必不可少的一个重要部分，汽车运用与维修专业教育教学应该要与中职的综合教育目标进行有效的结合，加强学生对各种基础知识的理解能力的基础上提高技能水平。其次在课程的设置方面应该要突出课程的实践性，加强汽车运用与维修专业教学课程与维修工作任务之间的联系，通过加强对校企合作，给学生提供更多实践学习的机会。汽车运用与维修专业教学不仅要给学生传授各种汽车维修技术基础理论知识，还要加强学生的汽车维修技术实践能力的提升，使得学生在实际工作中可以利用各种汽车维修技术知识对汽车在运行过程中的实际问题的解决。
（二）加强实训基地的建设以及实践教学
实践教学是汽车运用与维修专业教学过程中的重要内容，也是不可或缺的一个重要部分，对于汽车运用与维修专业教学而言，应该要积极加强汽车运用与维修专业实训基地的建设，校企合作实训基地是教学过程中的重要组成部分。在校企合作模式下，汽车运用与维修专业教学需要加强与企业的合作，以企业作为平台为学生提供更多的教育资源，也可以在学校教育过程中加强实训基地的建设，从而为学生的实践学习提供机会，在进行实训基地建设时，配置实训基地中的各种设备时，应该要与学校的人才培养模式和课程体系等内容相结合，在实训基地的建设过程中，应该要给学生更多实践学习的机会，实训基地的各种教学设备不仅要具有先进性，还应该有较高的技术含量，并且要具有经济性，保证学生在实训过程中的需求。实训设备的准备应该要尽量与企业的生产实际相符或者相仿，保证在实训基地内部为学生营造良好的学习环境，从而能够对日后的实际工作进行适应。实训基地的建设需要耗费大量的资金，在实训基地的建设过程中，仅靠学校的力量是无法保证相应的硬件设备需求的，因此需要加强相应的社会部门对实训基地建设的重视程度，从而加大对实训基地建设过程中的各种资金的投入力度。为了保证设备资金，学校也应该要积极拓展思路进行设备资金的筹集，比如不同的职业学校可以用在区域之间加强合作，共同投资建立相应的实训基地，满足教学的需要。
（三）在课堂上加强小组实践教学
建立实训教学基地，可以帮助教学过程中对各种实践问题的解决，但同时，课堂教育也是一个不可忽视的部分，在课堂教学过程中，为了提高学生的思维能力、自主学习能力，应该要积极加强小组教学模式的应用。小组教学是当前教育过程中的一种重要的创新，也是提高学生的实践学习能力的重要模式，在校企合作模式下，小组实践教学是一个必要的过程，可以通过对学生的分组，使得学生在学习过程中可以对自己有更多的锻炼。在小组实践教学过程中，最重要的是要加强小组内学生与学生之间的互动与合作的力度。在小组合作学习过程中，应该要加强学生与学生之间的合作学习。当前汽车运用与维修专业实训课程教育受到很多传统的教育理念的影响，学生与学生之间的交流不够，因此在学习的过程中表现出很多的问题，对此要加强小组内的学生之间的合作学习，教师要进行积极的引导。主要表现为群体之间的协作以及互动，比如在汽车运用与维修专业实训课程的各种问题的解决过程中，不同的学生对同一个汽车运用与维修专业问题的领悟有所不同，因此对问题的解决能力也有差异，在对学生进行讲解时，学生可以在小组内以及组与组之间进行相互学习，发表自己的意见，学生可以从其他同学的讲解过程中启发自己的思维，从而对课程中的各种问题进行积极有效地解决。
结语
随着当前职业教育的发展与就业模式的改进，校企合作已经成为了学生顺利就业与自身发展的重要途径。校企合作是当前学校教育过程中的一个重要途径，也是使得学生的综合能力素养可以得到有效提升的关键，可以帮助学生获得更加理想的就业岗位。
参考文献
[1] 冼锦胜.中职汽车运用和维修专业实践教学改革初探[J]科技资讯，2014（10）
[2] 金安鹏.中职汽车运用与维修专业教学改革初探[J].商情，2014（09）
[3] 初逸侠.校企合作模式下汽车运用与维修专业教学改革初探[J].活力，2011（18）
关键词：校企合作；汽车运用与维修；教学策略
【中图分类号】G712
一、校企合作模式下汽车运用与维修专业教学的必要性
在当下的职业教育中，实施校企合作加强实践教学成为了一种必然的趋势。校企合作共同加强实践教学不仅对于学校本身还是对于企业来讲都具有重要的作用。第一，可以不断提高学生的综合能力素养。在学校教育过程中，学校培养的各种人才必须要具备一定的实践性，学校的人才培养计划应该要与市场的发展相结合，遵循市场发生的规律和市场的人才需求，人才的输送也应该要符合市场经济的相关特点，而校企合作在一定程度上为学校的综合能力素养的培养提供了平台。第二，有助于企业的发展。职业学校的学生在学校学习期间能够进入校企合作实训基地学习，了解企业的真实生产环境和企业对所需人才的要求，企业则成为一个重要的平台。在校企合作过程中，学校根据企业的发展需求，制定相应的培养计划，对学生进行有针对性的培养，可以有效地提高学生的综合实践能力，使得学生能够更加切合企业的人才需求，从而促进企业的发展。
二、校企合作模式下汽车运用与维修专业教学的策略
（一）加强对汽车运用与维修专业教学过程中对校企合作的认识
在校企合作理念背景下，为了提高汽车运用与维修专业教学的水平，提高学生的对汽车维修过程中的各种问题的处理能力，需要在教育教学过程中应用现代教学管理模式，应该要加强对汽车运用与维修专业教学的全面理解，提高汽车运用与维修专业教学中的实践教学的力度，使得实践教学成为汽车运用与维修专业教学过程中必不可少的一个部分。加强汽车运用与维修专业教学管理，首先应该要对汽车运用与维修专业教学过程中的实践教学的地位进行确定，了解汽车运用与维修专业教学中实践教学的重要作用，从而才能采取相应的措施提高汽车运用与维修专业教学的质量。因此在汽车运用与维修专业教学过程中，实践教学成为必不可少的一个重要部分，汽车运用与维修专业教育教学应该要与中职的综合教育目标进行有效的结合，加强学生对各种基础知识的理解能力的基础上提高技能水平。其次在课程的设置方面应该要突出课程的实践性，加强汽车运用与维修专业教学课程与维修工作任务之间的联系，通过加强对校企合作，给学生提供更多实践学习的机会。汽车运用与维修专业教学不仅要给学生传授各种汽车维修技术基础理论知识，还要加强学生的汽车维修技术实践能力的提升，使得学生在实际工作中可以利用各种汽车维修技术知识对汽车在运行过程中的实际问题的解决。
（二）加强实训基地的建设以及实践教学
实践教学是汽车运用与维修专业教学过程中的重要内容，也是不可或缺的一个重要部分，对于汽车运用与维修专业教学而言，应该要积极加强汽车运用与维修专业实训基地的建设，校企合作实训基地是教学过程中的重要组成部分。在校企合作模式下，汽车运用与维修专业教学需要加强与企业的合作，以企业作为平台为学生提供更多的教育资源，也可以在学校教育过程中加强实训基地的建设，从而为学生的实践学习提供机会，在进行实训基地建设时，配置实训基地中的各种设备时，应该要与学校的人才培养模式和课程体系等内容相结合，在实训基地的建设过程中，应该要给学生更多实践学习的机会，实训基地的各种教学设备不仅要具有先进性，还应该有较高的技术含量，并且要具有经济性，保证学生在实训过程中的需求。实训设备的准备应该要尽量与企业的生产实际相符或者相仿，保证在实训基地内部为学生营造良好的学习环境，从而能够对日后的实际工作进行适应。实训基地的建设需要耗费大量的资金，在实训基地的建设过程中，仅靠学校的力量是无法保证相应的硬件设备需求的，因此需要加强相应的社会部门对实训基地建设的重视程度，从而加大对实训基地建设过程中的各种资金的投入力度。为了保证设备资金，学校也应该要积极拓展思路进行设备资金的筹集，比如不同的职业学校可以用在区域之间加强合作，共同投资建立相应的实训基地，满足教学的需要。
（三）在课堂上加强小组实践教学
建立实训教学基地，可以帮助教学过程中对各种实践问题的解决，但同时，课堂教育也是一个不可忽视的部分，在课堂教学过程中，为了提高学生的思维能力、自主学习能力，应该要积极加强小组教学模式的应用。小组教学是当前教育过程中的一种重要的创新，也是提高学生的实践学习能力的重要模式，在校企合作模式下，小组实践教学是一个必要的过程，可以通过对学生的分组，使得学生在学习过程中可以对自己有更多的锻炼。在小组实践教学过程中，最重要的是要加强小组内学生与学生之间的互动与合作的力度。在小组合作学习过程中，应该要加强学生与学生之间的合作学习。当前汽车运用与维修专业实训课程教育受到很多传统的教育理念的影响，学生与学生之间的交流不够，因此在学习的过程中表现出很多的问题，对此要加强小组内的学生之间的合作学习，教师要进行积极的引导。主要表现为群体之间的协作以及互动，比如在汽车运用与维修专业实训课程的各种问题的解决过程中，不同的学生对同一个汽车运用与维修专业问题的领悟有所不同，因此对问题的解决能力也有差异，在对学生进行讲解时，学生可以在小组内以及组与组之间进行相互学习，发表自己的意见，学生可以从其他同学的讲解过程中启发自己的思维，从而对课程中的各种问题进行积极有效地解决。
结语
随着当前职业教育的发展与就业模式的改进，校企合作已经成为了学生顺利就业与自身发展的重要途径。校企合作是当前学校教育过程中的一个重要途径，也是使得学生的综合能力素养可以得到有效提升的关键，可以帮助学生获得更加理想的就业岗位。
参考文献
[1] 冼锦胜.中职汽车运用和维修专业实践教学改革初探[J]科技资讯，2014（10）
[2] 金安鹏.中职汽车运用与维修专业教学改革初探[J].商情，2014（09）
[3] 初逸侠.校企合作模式下汽车运用与维修专业教学改革初探[J].活力，2011（18）