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运用“能力本位，项目化教学”理念对高职“思想道德修养与法律基础”进行改造，首先须提炼出本课程的知识目标、能力目标、素质目标及情感目标；其次是从教材、各目标及同学们的实际情况出发精心选择好各个项目，最后就是要对各个项目进行情景设计。本文主要以“司法援助”项目为例，对其进行情景设计，同时也对本课程的改革初步效果进行进行总结，以期对“项目化教学”中高职思品课的改革有所作用。