【摘 要】
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围绕地方本科院校应用型人才的内涵定位，从“四特征三结构四层面”对其做再认知，阐述对地方本科院校应用型人才的理解，解构地方应用型人才的应用性、地方性、创新性、个性化特征
【基金项目】
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2016年贵州省省级教学内容和课程体系改革项目“地方本科院校应用型人才培养方案优化实践研究”(项目编号:2016SJJG010)、“高校思政课教学服务于应用型人才培养的路径探索—以安顺学院为例”(项目编号:2016SJJG002)
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围绕地方本科院校应用型人才的内涵定位，从“四特征三结构四层面”对其做再认知，阐述对地方本科院校应用型人才的理解，解构地方应用型人才的应用性、地方性、创新性、个性化特征和知识、能力、素养的内在结构，理清当下地方应用型人才培养目标、课程体系、培养模式中存在的弊端，进而优化重构地方本科院校应用型人才培养路径。
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