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“翻转课堂”教学法虽然在理工科专业课的教学上应用有限,但“核辐射探测学”课程中各种新型探测器教学的部分,可以尝试采用教师设计自学任务,学生自由选题,课堂上采取由学生为主的展讲和讨论相结合的方式教学,通过教学实践检验,这种混合式的教学取得了较好的教学效果。
“核辐射探测学”课程的“翻转课堂”混合式教学研究
【摘 要】
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“翻转课堂”教学法虽然在理工科专业课的教学上应用有限,但“核辐射探测学”课程中各种新型探测器教学的部分,可以尝试采用教师设计自学任务,学生自由选题,课堂上采取由学生
【机 构】
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深圳大学物理与光电工程学院,喀什大学物理与电气工程学院
【出 处】
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喀什大学学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目(11905136),广东省自然科学基金纵向协同项目(2018A030310636).
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