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国家大计,教育为先;教育大计,教师为先.故教师学习共同体研究作为教师专业发展研究的一种有效形式,自然是国内外教育学者们关注的热点问题.通过梳理相关文献发现,关于教师学习共同体的研究主要从四个视角出发、围绕五个方面的内容展开,本文则对已有研究成果进行回顾和总结,以期为未来研究提供些许可参考建议.
我国教师学习共同体研究综述
【摘 要】
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国家大计,教育为先;教育大计,教师为先.故教师学习共同体研究作为教师专业发展研究的一种有效形式,自然是国内外教育学者们关注的热点问题.通过梳理相关文献发现,关于教师学习共同体的研究主要从四个视角出发、围绕五个方面的内容展开,本文则对已有研究成果进行回顾和总结,以期为未来研究提供些许可参考建议.
【机 构】
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重庆建筑工程职业学院,重庆南岸400072
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2021年17期
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