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【摘要】少数民族音乐是我国少数民族在本民族长期发展的过程中逐渐形成，并经过长期打磨、艺术处理之后形成的民族文化特色。作为后来人，继承好、发展好少数民族音乐是责无旁贷的事情。少数民族音乐传承也一直是现代社会发展的重要方面，也是一项历史工程。本文将从我国少数民族音乐传承工作的现状出发，对其中蕴含的问题与针对性的解决措施作出探索。
【关键词】少数民族音乐;继承与发展;文化价值;机制缺失
前言：
少数民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分。对于我国少数民族音乐的继承和发扬工作也一直是我国文化建设、经济发展、社会繁荣的重要体系性工程之一。我国少数民族音乐在经历了民族化的发展之后逐渐走向全国乃至世界，在新的时代背景之下表现出多元的发展可能性。当然，我国在少数民族音乐传承和发展的工作方面还存在着短板和不足。
一、我国少数民族音乐传承工作的意义与价值
我国少数民族音乐传承工作在长期发展过程中得以继承和贯彻，这与少数民族音乐自身的意义和价值不可分割。首先，少数民族音乐是一个民族在风俗习惯、思想观念、道德操守等方面的文化的结晶，是展现民族风貌，体现民族精神的载体。从这个意义上讲，少数民族音乐就是民族精神的体现，更是民族魂魄的凝练。其次，少数民族音乐的继承和发展是整个中华民族民族音乐得以产生和发展的基础。少数民族音乐代表了中华民族民族音乐的多元性，是民族音乐不断走向繁荣的内部动力。少数民族音乐就像一条奔流不息的历史长河，它滋养和孕育了更加优秀、更加多彩的民族音乐作品，带来了中华民族民族音乐的繁荣昌盛。最后，少数民族音乐为中华民族音乐发展带来了创作的动力和创作的启悟。少数民族音乐的存在和发展代表了少数民族音乐才华的展示和音乐创作的范本。所以，继承和发扬我国少数民族音乐能够为其他各民族的音乐创作和发展提供借鉴和参考，更能带来音乐创作上的灵感启发。
二、当前我国少数民族音乐传承工作分析
当前我国少数民族音乐传承工作虽然近几年借助电视传媒的发展以及相关商业运作模式的支持获得了长足的进步和快速的发展。然而宏观上来看，我国少数民族音乐传承工作存在着两个明显的工作缺失和不足。一方面，我国少数民族音乐传承工作很大程度上停留在自主、自发的层面。并没有明确的法律规范作为少数民族音乐传承工作的指导性文件和行为规范。这就导致了我国少数民族音乐传承工作中面临着责任缺失的问题。一些重大的传承工作没有具体的实施措施和组织方，往往大部分的自发性少数民族音乐传承工作是出于经济利益的考量、品牌效应的形成的目的，真正出于传承文化精粹、保存少数民族文化血脉的考量的音乐传承工作还很稀有。另一方面，我国少数民族音乐传承工作忽视了学校的意义和价值。少数民族音乐教学活动在全国绝大多数高校的课程设置中并没有一席之地，甚至被刻意地淡化或者冷处理。其实，学校面对的是青少年群体，他们的文化感受能力、音乐创作能力以及综合音乐素养的形成和培养都是远超于其他社会群体的。然而，由于我国少数民族音乐传承工作在这一方面的疏忽，导致了少数民族音乐并没有被更多的民众、群体尤其是青少年群体所接触、接受。
三、强化我国少数民族音乐传承工作具体措施
结合当前我国少数民族音乐的发展现状，以及对我国少数民族音乐传承工作在责任缺失以及学校教育方面的缺失和短板，未来对我国少数民族音乐传承工作的强化工作应尤其注重以下三个方面工作的加强。
（一）完善机制建设，明确责任划分
完善的机制是少数民族音乐传承工作有序开展的基础和前提。这一机制完善工作是一项长期工程和系统工程，需要再法律规范方面进行补充，将少数民族音乐传承工作作为重点社会发展课题进行保障并出台具体的规范条例和工作标准。其中最为关键的是完善责任机制、奖惩机制以及激励机制。借助少数民族音乐传承工作的责任划分工作，将责任意识落实到具体的某个部门或某项课题，激发其工作积极性，同时借助奖惩机制和激励机制，提高工作效率，矫正工作态度。
（二）注重对少数民族音乐的整体性保护
少数民族音乐的传承工作不仅仅是音乐作品的传承和保护，更加是对整个少数民族音乐相关方的一种保护和激励。比如注重对少数民族音乐作品中本土化、地域性、民族化特征的保护，防止商业化因素的过渡侵袭。同时将少数民族音乐作品的创作作为重要保护内容，积极召开少数民族作品讨论会、研讨会等，为少数民族音乐作品的持续创作提供动力和支持。当然，这种整体性保护还包括将少数民族音乐与当前社会经济发展相联系，借助先进的信息传播技术为少数民族音乐的推广提供渠道，并赋予其更多经济的、市场的因素和色彩。
（三）发挥学校价值，形成三位一体的少数民族音乐传承体系
少数民族音乐传承工作并不是某一方面的工作，也不是某一机构所能够独立完成的。因此，在哦过少数民族音乐的进一步传承和发展中，需要充分发挥学校的意义和价值，将少数民族音乐作为重要的课程内容植入到学校的音乐教育课程体系之中，发挥青少年在少数民族音乐传承中的作用。当然，社会、政府的角色也不能淡化。形成良好的少数民族音乐传承氛围，政府出台相关的扶持政策等都是建立三位一体的少数民族音乐传承体系所不可或缺的内容，也是未来需要着重努力的部分。
结语
少数民族音乐传承工作关系到少数民族文化引进、思想观念、道德体系的保留和发展，是未来我国社会现代化建设体系的不可或缺的内容。结合当前我国少数民族文化传承工作中存在的责任缺失等问题，注重从学校、机制建设等方面强化对少数民族音乐的传承与发扬是社会主义文化不断走向繁荣的基础性工作。
参考文献：
[1] 自治区统计局普查中心课题组.加快广西文化产业发展的对策[J].2011（12）：54.
[2] 广西壮族自治区人民政府发展研究中心.2003 广西发展报告[M].南宁：广西人民出版社，2014.9：314-334.
[3] 白振声.文化.民族与民族学[C].王晓莉.民族研究文集（文化.民族.民俗.考古卷）.北京：中央民族大学出版社，2014：5.
[4] 冯子标，焦斌龍.大趋势：文化产业解构传统产业[M].南宁：广西人民出版社，2013：13-15.
[5] 方铁.论少数民族文化及其传承[C].杨圣敏.民族学人类学的中国经验.哈尔滨：黑龙江人民出版社，2012：153-154.
【关键词】少数民族音乐;继承与发展;文化价值;机制缺失
前言：
少数民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分。对于我国少数民族音乐的继承和发扬工作也一直是我国文化建设、经济发展、社会繁荣的重要体系性工程之一。我国少数民族音乐在经历了民族化的发展之后逐渐走向全国乃至世界，在新的时代背景之下表现出多元的发展可能性。当然，我国在少数民族音乐传承和发展的工作方面还存在着短板和不足。
一、我国少数民族音乐传承工作的意义与价值
我国少数民族音乐传承工作在长期发展过程中得以继承和贯彻，这与少数民族音乐自身的意义和价值不可分割。首先，少数民族音乐是一个民族在风俗习惯、思想观念、道德操守等方面的文化的结晶，是展现民族风貌，体现民族精神的载体。从这个意义上讲，少数民族音乐就是民族精神的体现，更是民族魂魄的凝练。其次，少数民族音乐的继承和发展是整个中华民族民族音乐得以产生和发展的基础。少数民族音乐代表了中华民族民族音乐的多元性，是民族音乐不断走向繁荣的内部动力。少数民族音乐就像一条奔流不息的历史长河，它滋养和孕育了更加优秀、更加多彩的民族音乐作品，带来了中华民族民族音乐的繁荣昌盛。最后，少数民族音乐为中华民族音乐发展带来了创作的动力和创作的启悟。少数民族音乐的存在和发展代表了少数民族音乐才华的展示和音乐创作的范本。所以，继承和发扬我国少数民族音乐能够为其他各民族的音乐创作和发展提供借鉴和参考，更能带来音乐创作上的灵感启发。
二、当前我国少数民族音乐传承工作分析
当前我国少数民族音乐传承工作虽然近几年借助电视传媒的发展以及相关商业运作模式的支持获得了长足的进步和快速的发展。然而宏观上来看，我国少数民族音乐传承工作存在着两个明显的工作缺失和不足。一方面，我国少数民族音乐传承工作很大程度上停留在自主、自发的层面。并没有明确的法律规范作为少数民族音乐传承工作的指导性文件和行为规范。这就导致了我国少数民族音乐传承工作中面临着责任缺失的问题。一些重大的传承工作没有具体的实施措施和组织方，往往大部分的自发性少数民族音乐传承工作是出于经济利益的考量、品牌效应的形成的目的，真正出于传承文化精粹、保存少数民族文化血脉的考量的音乐传承工作还很稀有。另一方面，我国少数民族音乐传承工作忽视了学校的意义和价值。少数民族音乐教学活动在全国绝大多数高校的课程设置中并没有一席之地，甚至被刻意地淡化或者冷处理。其实，学校面对的是青少年群体，他们的文化感受能力、音乐创作能力以及综合音乐素养的形成和培养都是远超于其他社会群体的。然而，由于我国少数民族音乐传承工作在这一方面的疏忽，导致了少数民族音乐并没有被更多的民众、群体尤其是青少年群体所接触、接受。
三、强化我国少数民族音乐传承工作具体措施
结合当前我国少数民族音乐的发展现状，以及对我国少数民族音乐传承工作在责任缺失以及学校教育方面的缺失和短板，未来对我国少数民族音乐传承工作的强化工作应尤其注重以下三个方面工作的加强。
（一）完善机制建设，明确责任划分
完善的机制是少数民族音乐传承工作有序开展的基础和前提。这一机制完善工作是一项长期工程和系统工程，需要再法律规范方面进行补充，将少数民族音乐传承工作作为重点社会发展课题进行保障并出台具体的规范条例和工作标准。其中最为关键的是完善责任机制、奖惩机制以及激励机制。借助少数民族音乐传承工作的责任划分工作，将责任意识落实到具体的某个部门或某项课题，激发其工作积极性，同时借助奖惩机制和激励机制，提高工作效率，矫正工作态度。
（二）注重对少数民族音乐的整体性保护
少数民族音乐的传承工作不仅仅是音乐作品的传承和保护，更加是对整个少数民族音乐相关方的一种保护和激励。比如注重对少数民族音乐作品中本土化、地域性、民族化特征的保护，防止商业化因素的过渡侵袭。同时将少数民族音乐作品的创作作为重要保护内容，积极召开少数民族作品讨论会、研讨会等，为少数民族音乐作品的持续创作提供动力和支持。当然，这种整体性保护还包括将少数民族音乐与当前社会经济发展相联系，借助先进的信息传播技术为少数民族音乐的推广提供渠道，并赋予其更多经济的、市场的因素和色彩。
（三）发挥学校价值，形成三位一体的少数民族音乐传承体系
少数民族音乐传承工作并不是某一方面的工作，也不是某一机构所能够独立完成的。因此，在哦过少数民族音乐的进一步传承和发展中，需要充分发挥学校的意义和价值，将少数民族音乐作为重要的课程内容植入到学校的音乐教育课程体系之中，发挥青少年在少数民族音乐传承中的作用。当然，社会、政府的角色也不能淡化。形成良好的少数民族音乐传承氛围，政府出台相关的扶持政策等都是建立三位一体的少数民族音乐传承体系所不可或缺的内容，也是未来需要着重努力的部分。
结语
少数民族音乐传承工作关系到少数民族文化引进、思想观念、道德体系的保留和发展，是未来我国社会现代化建设体系的不可或缺的内容。结合当前我国少数民族文化传承工作中存在的责任缺失等问题，注重从学校、机制建设等方面强化对少数民族音乐的传承与发扬是社会主义文化不断走向繁荣的基础性工作。
参考文献：
[1] 自治区统计局普查中心课题组.加快广西文化产业发展的对策[J].2011（12）：54.
[2] 广西壮族自治区人民政府发展研究中心.2003 广西发展报告[M].南宁：广西人民出版社，2014.9：314-334.
[3] 白振声.文化.民族与民族学[C].王晓莉.民族研究文集（文化.民族.民俗.考古卷）.北京：中央民族大学出版社，2014：5.
[4] 冯子标，焦斌龍.大趋势：文化产业解构传统产业[M].南宁：广西人民出版社，2013：13-15.
[5] 方铁.论少数民族文化及其传承[C].杨圣敏.民族学人类学的中国经验.哈尔滨：黑龙江人民出版社，2012：153-154.