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知识、能力和素质,三者既有相对独立的内涵,又有不可分割的联系.知识的不断内化和素质的不断外现是能力形成的基本过程.高师院校培养学生学习知识、发展能力、塑造素质具有特殊的要求.在全面推进素质教育过程中,如何促进学生知识内化为素质,素质外现为能力,缩短其对中学教育教学工作的适应期,必须引起高师教育的高度重视和认真研究.