开学收心妙招,专治“不想上学”!

来源 :家教世界·V家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenlianggui888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  每到刚开学时,不少家长都要面临这样的问题:“都已经开学一个星期了,我家孩子还没调整过来,上课走神,注意力不集中,老师都已经给我打过好几次电话了。”
  “晚上不睡,早上不起,这孩子天天还跟度假一样。”
  其实,上面提到的这些问题都是“暑期综合症”的表现,老师家长们,你也曾因孩子中招而感到焦虑吗?
  病名:暑期综合症
  常见症状:困倦乏力、情绪低落、上课走神、记忆力减退、心烦意乱、学习效率低下。
  病症分析:进入暑假后,孩子会变得非常放松,他们会肆无忌惮地睡到自然醒,生活起居無规律;全身心沉浸在电视节目、网络游戏、球场竞技、逛街游玩中,导致生活节奏被打乱,运动减少,人际交往缺失。
  在开学前,家长又没有进行适当的引导和调整,孩子突然进入规律的上学状态后,身心都无法适应,从而出现一系列的症状。
  “收心”不到位,开学肯定累!教给各位老师家长“收心秘决”,开学前两周使用效果最佳。
  和孩子一起对假期做个总结
  在假期结束前,让孩子描述一下他的假期生活,讲讲自己对这个假期的评价,分享下收获和遗憾(读书、旅行、休息、娱乐、交往等各方面),并及时总结经验或分析原因。
  如果孩子出现焦虑情绪,家长要理解,不要批评,可以分享下自己假期过后对于上班的焦虑,告诉孩子这种情况不可避免,更不能排斥,要勇敢地面对并消化它。
  接下来,带孩子想想新学期有什么愿望,最好还能列一份新学期的目标和计划,计划里不只有学习,还有他喜欢的活动和游戏。这样做的目的就是在暗示孩子,假期快要结束了,要回归到校园生活当中去。
  帮助孩子把内心清扫干净
  暑假吃喝玩乐,孩子早已变成一匹脱缰的小野马,身心沾满尘埃。现在,就帮孩子把内心清扫干净吧!
  疯玩之后,孩子需要保持一颗空灵安静的心走进学堂。这几天,让孩子感觉太兴奋的事就不要做了,可以选择一些偏于安静但内容丰富多彩的活动,让孩子的心静下来,比如逛博物馆,练练字,养养花,听听舒缓的音乐,看看书,都是不错的选择。
  早睡早起
  引导孩子调整生物钟
  很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活习惯,如果不提前调节,开学之初通常会出现注意力不集中、精神不佳的状态,影响孩子的学习。
  这段时间,家长们不妨和孩子一起制订一个和学校生活接近的作息时间表,按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动,有规律地作息,从而更好地适应接下来紧张的学习生活。
  不过,家长们不要一次性就把生物钟提前一两个小时,这会让孩子在生理上极为不适。而是每天睡得比往常早一点,起得早一点,慢慢地达到合理的时间。小步快跑,而不是一步跨越,这样孩子比较容易接受。
  在叫孩子起床时,也不要各种催逼,这样很容易激起孩子的逆反心理,也会影响孩子一天的精神状态,让一天的生活变得乱糟糟。
  调整健康合理的饮食习惯
  假期不少孩子打破了三餐的饮食规律,大量的美味佳肴、饮料零食让孩子的身体也散漫、迟缓起来,能按时起床吃早餐的孩子更是少之又少。
  而三餐中,早餐最为重要。一份营养美味的早餐,能让孩子全天的学习都充满活力。因此在开学前,家长要注意调整孩子的饮食习惯,减少他们的零食,一定要让他们起来吃早饭。同时,饮食应该以清淡为主,要充分补给富含维生素的饮食,减少脂肪摄入量,少吃油炸食品。
  如果孩子疲劳感比较明显,家长也可以抽空与孩子一起进行锻炼,用饱满的精神迎接新学期的到来。
  检查作业完成情况,查漏补缺
  一些孩子觉得暑假作业随便写写就好,反正老师又不会检查,只会看看写了没有,所以他们的假期作业总是书写潦草。还有的孩子经常将暑假作业拖延至正式开学前一晚,挑灯夜战,通常在身心俱疲的状态下,草草应付。
  因此,建议家长和孩子一起合理规划和安排开学前期的这段时间,及时查漏补缺,高质量完成作业。
  最开始需要家长每天检查督促,如果不合乎要求,温和而坚定地要求孩子必须重做,达标为止。有些家庭执行不了,往往是因为家长的态度不够坚定。孩子是很聪明的,他知道你的底线在哪里。
  温故知新
  引导孩子进行适度的复习和预习
  马上就要开学了,旧知识不重拾,新知识如何再续?因此,在调整作息时间的同时,要逐渐增加学习的内容,温故知新。
  可以先让孩子复习一下上学期的知识,把前面的知识再加强巩固,夯实打牢,这样在吸取新知识时才不会觉得吃力。
  如果时间充裕,还可以浏览一下新学期的教材,适当做些预习,有利于新旧知识的顺畅衔接。提醒家长,孩子提前预习要适度,不建议提前把新知识学一遍,这样容易导致孩子在正式学习时丧失新鲜感和兴趣。
  做好开学准备,给孩子仪式感
  心理学家建议,终止假期也需要仪式,在假期结束前,家长和孩子一起回忆美好的假期生活,然后给假期做一个书面总结,比如写一篇日志,当日志画上句号的时候,就代表假期结束了。
  另外,家长还可以为孩子准备焕然一新的装备,比如新书包、新文具盒、新衣服,这样不仅让孩子明确地意识到真的要开学了,给孩子一种紧迫感,还可以让孩子对开学充满了期待,更加珍惜一切如新的开学时光。
  开学前孩子们的状态,往往决定一个新学期能否有一个好的开始。无论是老师,还是家长,都应该将开学前给孩子“收心”这件事重视起来!
  其实呀,新的学期,对于家长来说也是一个新的起点。告诉自己:不管孩子新学期的成绩怎样,都没有优生差生的区别。
  每一个孩子都是一粒种子,只是每个人花期不同,有的花一开始就绚丽绽放;而有的花,却需要漫长的等待。只要家长细心地呵护,陪伴着孩子一点点成长,总有一天,你的种子也会为你而绽放!
其他文献
三星大秀“肌肉”  因为不可抗力,市场情况在不断变化,身处变局大潮中的手机企业自然也在寻求更好的应对之策。  就像雷军日前在发布会上所说的,“生活可以被疫情影响,但我们决不能被疫情打败。”从现在业内已经举行的两场重量级发布会上,我们可以明显看出三星和小米的决心,也能感受到新战略背后企业承担的巨大压力。  首先是三星,“硬核”是外界对三星近日新品发布的最直接反应。毫不夸张地说,这次三星Galaxy
【摘 要】 帮助学生参与社会、热爱生活、学习做人是《品德与社会》课程的核心。因此,在教学设计中要遵循学生的生活逻辑,把课程教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来,让教学生活化。兴趣是最好的老师,一定要让学生参与其中。要让学生从原有的生活经验入手,在课程中进行整合,使学生有一个学习、吸纳、提升的过程,丰富学生原有的生活经验,最终回归生活。  【关 键 词】 思品与社会;激趣;教学  著名教育家布鲁
【摘 要】 新课程改革要求课堂教学要“以学生为中心”,以学生的主动自主的学习进行自我知识建构,以师生、生生的多向互动,共同合作为主要方式,灵活、机智地调动每一位学生,让每一位学生生动活泼地学习,和谐自主地发展。  【关 键 词】 新课程理念;教师;干什么  在传统教学过程中,教师和学生主要是通过语言交际互动来推进教学过程,完成教学任务。传统教学“以教师为中心”,教师的活动都是从教
当你走进我们的校园时,你会看到一道这样奇特的风景——  在明亮的教室里,在洁净的窗台边,在宽阔的操场上……六七岁的孩子或成双成对,或成群结伙,黑黑的小脑袋凑在一块,亮晶晶的大眼睛盯着一处,叹息声、欢呼声、嬉笑声交织一片。  他们正在饶有兴致地干什么?对,打字牌!  这字牌,简单地说就是一些生字字卡,是专为我们低年级学生识字教学服务的。常言道:“人生识字聪明始”,可见识字的重要性。《语文课程标准》明
【摘 要】 文章重点从复习的指导思想、内容、复习的两个“度”来谈复习。六年级数学总复习要符合《小学数学课程标准》要求,教师要制订总复习的指导思想,要通读12本教材,精心创设复习内容,既复习内容也复习数学思想与方法;从新角度、新高度来认识旧知,使学生知识、思维水平能达到一个新的水平。  【关 键 词】 数学;六年级;总复习;思考  在六年级数学总复习期间,教师采取题海复习战术,效果不尽如人意。教师要
【摘 要】 在教学过程中,教师必须关注学生的发展,通过评价来激起学生情感的涟漪,让评价真正地发挥作用,使之贯穿学习的始终。本文简单介绍了如何在语文课堂中实施有效评价的几个方面。  【关 键 词】 情感;评价;课堂教学;语文  《新课标》明确指出:“课堂教学是一个在教师引导下,学生自主学习的动态生成过程。”在这个过程中,我们必须关注学生的发展,通过评价来激起学生情感的涟漪,让评价真正地发挥作用,使之
【摘 要】 问题是数学的心脏,方法是教学的行为,思想是教学的灵魂,不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个“数学大厦”的构建,核心问题在于数学思想的渗透和建立。因此,需要我们的数学教师借助“小课堂”,提高“大思想”渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性,让学生的思维能力得到切实、有效的发展,进而提高学生的数学文化素养。  【关 键 词】 优化思想;数学;教学  
【摘要】教材的优势需要教师去挖掘和拓展,教材的不足、空白更需要教师去弥补。因此,教师更应深入研读《语文课程标准》,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,创造性地使用教材,结合自身的教学实践打造充满活力的语文课堂。  【关键词】新课标;教学策略;创造性;课堂活力  教材是知识的载体,是教师进行课堂教学的依据。多年来,“以本为本”是处理教材的基本原理,它限制了教师的思想,影响了教师教学水平的提高;更
【摘 要】 本文主要论述四年级语文课堂小练笔的几种方法:仿写、想象、改写。通过具体实例,阐述了怎样抓住文本的表达形式,引导学生有效地进行小练笔,优化课堂教学效果。  【关 键 词】 课堂;小练笔;教学  新课标指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔。阅读教学中抓住课文中的表达形式和表达方法进行课堂小练笔,能有效地打通阅读与作文的壁垒,通过激发兴趣,降低难度,化整为零,多角度、全方位地开展学生
【问题的提出】 随着现代社会的快速发展,我国教育事业取得了跨越式进步,然而也衍生了许多新问题:是重教还是重养?是重智还是重德?为什么家长常常抱怨“家长很难管教,不听父母的话”?老师、家长与孩子之间是否存在“代沟”?如何与孩子沟通,如何教育孩子,不仅成了家长的头等大事,也是摆在学校面前的难题。“一切为了孩子”,这是家长和学校对每一个孩子良好的愿望。孩子是一本书,读好了,是名著,神清气爽;读毁了,就是