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小学书法教育,首先是一种趣味性教育.教师的主要任务是唤起小学生对书写的趣味,或者加厚他们原有的趣味,而决不可摧残其趣味,让小学生认识并始终体悟和辨别什么是真假和深浅趣味.通过书法第二课堂趣味性教学模拟建构,能够充分发挥学生个人的趣味性书写;培养学生书写能力,体现学生书法审美的真实趣味;让书法艺术融入个人的生命体验之中,加深小学生对传统文化的理解.