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<正> 一 三年级学生开始学习作文时,往往感到困难和害怕。虽然在低年级重视了说话和写话的训练,但因为它偏在于说的训练,所以学生在作文时感到一下子要跳上几个台阶而很不适应,于是产生对作文畏惧的心理。我们尝试从改革作文教学结构着手,引进童话作文,借以提高学生作文的兴趣和能力。
改革作文教学 发展学生语言——小学三年级“童话作文”的教学尝试
【摘 要】
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<正> 一 三年级学生开始学习作文时,往往感到困难和害怕。虽然在低年级重视了说话和写话的训练,但因为它偏在于说的训练,所以学生在作文时感到一下子要跳上几个台阶而很不适
【机 构】
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广州市越秀区教师进修学校,广州市满族小学
【出 处】
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广州教育
【发表日期】
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1992年11期
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