【摘 要】
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本文通过检索2004—2013年四大核心期刊的自闭症儿童心理研究相关文献,结果发现自闭症儿童心理研究的文献数量总体上升,而《中国特殊教育》期刊发表的文章数量最多,研究方法
【机 构】
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华中师范大学教育学院暨湖北省基础教育研究中心
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本文通过检索2004—2013年四大核心期刊的自闭症儿童心理研究相关文献,结果发现自闭症儿童心理研究的文献数量总体上升,而《中国特殊教育》期刊发表的文章数量最多,研究方法主要以文献综述和实证研究为主,高校教师是研究自闭症儿童的主体。目前,自闭症儿童的心理研究成果丰富,但分布不均匀;研究方法多样,专业化需加强;研究范式单一,深广度要增进;研究人员广泛,合作化应加强。
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