论文部分内容阅读
[摘要]文化是一个民族历史的结晶和沉淀，是一个民族先辈智慧的果实。中国作为四大文明古国之一，拥有上下五千年的悠久历史，在历史的长河中，先辈用自己的一生留下了一个又一个“文化果实”，这些文化在历史长河中不断沉淀、结晶。因此，当代大学生要对本国的文化有强烈的自豪感，形成当代大学生应有的文化自信。从十大效应的角度分析，旨在研究如何增强大学生建立文化自信，使大学生在全球化、多元化的世界格局下，为社会主义建设贡献力量，为中华民族的伟大复兴夯实基础。
[关键词]十大效应;文化自信;策略
[中图分类号]G645
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603（2019）07-0048-02
党的十九大报告指出“要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”。文化作为一种精神力量，体现在每个人的言行之中，只有对文化自信，才能对言行自信，才能使整个民族自信，才能使中国在世界体系中立于不败之地。随着经济全球化进程的不断加快，世界各国之间的文化交流日渐频繁，随之而来的是不同文化之间的碰撞交融。大学生正处于文化自信的关键阶段，但在猎奇心理的作用下，大学生开始花更多的时间用在外来文化上，忽视了本国的传统文化。随着时间的推移，从最初的文化自信，逐渐变得不那么自信，所以增强大学生文化自信是十分重要的话题。
一、大学生文化自信现状及其原因
（一）大学生文化自信现状
在当今全球化、多元化的时代背景下，西方文化的传入对中国主流文化产生了很大的冲击，加之电子阅读方式的普及，碎片化阅读也成为传播文化的一种重要的方式，而这种方式传播的文化太过驳杂，大多数大学生对其真伪无法作出正确的判断。总而言之，现今大多数大学生在文化自信上充满了迷惑。
（二）文化入侵对大学生在文化自信的影响
马克思曾经说过：“资产阶级在不到百年的阶级统治中所创造的財富，比过去一切时代创造的全部财富还要多，还要大。”资本的原始积累为西方资本主义在全球范围内资本输出创造了条件。大航海时代开始之后，西方发达资本主义国家竞相开始资本输出，这使输入国意识到本国与输出国之间的巨大差距，这种差距包括经济、政治、思想等多方面。而文化伴随着资本输出，无可避免地进入输出国中。由于资本输出国的强盛，输入国人民对本国文化产生了怀疑。资本输出是全球范围的，这就使全球各国家为增强国力，纷纷在各方面效仿输出国，这种以发展为目的的效仿，使本国文化被怀疑的程度不断加深。西方文化逐渐开始被人们盲目崇拜，最终形成文化入侵，这种文化入侵在全球范围内发生，已经形成了一种无法阻挡的趋势。大学生作为社会中思想最活跃的群体，在这种文化入侵的背景下，很难不受到影响。部分大学生开始无所适从，无法对外来文化与本国文化作出正确的判断，逐渐丢失文化自信。
二、十大效应解析
青蛙效应：将青蛙丢进一个煮沸的开水锅里，青蛙会用尽全力，跃出水锅。往锅里放入冷水，然后把那只青蛙放进锅里，接着在锅底用火加热，锅中的水越来越热，等青蛙意识到锅中的水温无法承受，必须奋力跳出才能活命时为时以晚，只能被煮死在锅里。
晕轮效应：又称“光环效应”，是指人们对他人的认知判断，首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。也可以称之为“爱屋及乌”。
鲶鱼效应：鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。它意在说明需要引入“鲶鱼型”人才，以此来改变相对一潭死水的状况。
多米诺骨牌效应：又称“多米诺效应”。是指在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应。
蝴蝶效应：是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能给整个系统带来长期的、巨大的连锁反应。简言之就是立足于防微杜渐，从小事做起，从细节抓起。
棘轮效应：也叫“制轮作用”，其指人一旦形成某种消费习惯就具有不可逆性，而且很容易向上调整，不容易向下调整。即所谓的“由俭人奢易，由奢人俭难”。
挤出效应：是指在一个市场里，由于供应、需求有新的变化，导致部分资金从原来的预支中挤出，而流入新的商品中。
羊群效应：也叫“从众心理”。显而易见，羊群效应所带来的一个最直接的弊端就是“盲从”，而盲从往往会陷入骗局或遭到失败，但如果正确利用这一心理，引导羊群向好的方向发展，也会产生意想不到好处。
马太效应：是指任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面获得成就后，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成就。“富者更富，穷者更穷”就是对它的诠释。
木桶效应：一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。“短板”往往决定最终的结果。所以，不要让短板成为限制发展的因素。
三、十大效应下，增强和改进大学生文化自信的研究
（一）打破“青蛙效应”现状，改变“晕轮效应”思想，唤醒文化自信
如果将中国比作一口锅，那么文化入侵就如同正在逐渐变热的水，而大学生正是处在其中的青蛙。若不能尽快打破这种现状，任其发展，当文化入侵到一定程度后，想要改变这一现状，早已无力回天。大学生将会如同葬身锅底的青蛙一样，缺失文化自信。要打破这种现状，只靠大学生自己警觉，跳出这口“锅”，十分困难的。国家、民族必须给予他们恰当的帮助，其中的方法之一就是将’逐渐变成水”换成适合青蛙生存的“水”。这里所说的“水”即为生活环境。而高校作为大学生主要的生活环境，必须发挥应有的作用。宣传、丰富校园内传统文化只是最基本的措施，还应开展关于传统文化的比赛，以及借助第二课堂，唤醒大学生文化自信。至于大学生对西方文化产生的“晕轮效应”，高校在开展思政课教育上，要引导大学生树立正确的“三观”，强化价值观，使大学生能辩证接受多元的文化与世界。 （二）以“鲶鱼效应”刺激大学生文化自信
中国文化自信的现状就如同一潭死水，大学生是生活在这潭死水中的鱼，缺乏活力，安逸享乐。但是历史的经验告诉我们，当一个民族在文化方面没有活力，没有创造力，没有自信，这个民族就会凋亡。中国虽没有到如此严重的地步，但如果再不改变这种现状，长此以往，这种事情发生是一个必然的结果。所以，中国在文化自方面缺少一个刺激，而“鲶鱼型”人才就是这个刺激。在此基础上，笔者认为，中国在此背景下一定要引入“鲶鱼型”人才，其作用是使文化领域改变现状，恢复应有活力与创造力，而达到文化自信的目的。而“鲶鱼型”人才即为掌握各方面文化和有文化感染力的人。让这一部分人进入高校，通过宣传、讲座、实践等多种方式，引大学生对文化的兴趣，刺激大学生自主学习中国文化，从而达到恢复文化活力、刺激大学生自信的目的。
（三）“多米诺效应”为路线，“蝴蝶效应”增加机会成本
“一只蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，就可能能给一个遥远的国家造成一场飓风。”个骨牌的倾倒可以引起成千上万骨牌的倾倒。蝴蝶效应与多米诺效应区别在于“多米诺骨效应”是多倾向于微观上的一件事情的发生导致了一系列事情的发生，一般期间时间较短，联系更显而易见，最终结果一般可以实现;而蝴蝶效应只是为某件事情发生提供契机。2018年中国大学生在校人数为3700万，在如此庞大的基数下，只有以正确的理论、计划为指导，才能全面加强大学生的文化自信。笔者认为，可以将文化中有趣的部分，容易吸引人的部分，在各高校内进行宣传。以民间艺术为例，可以通过展演的形式吸引对民间艺术感兴趣的大学生这种由点及面、由面及体的方法正是基于“多米诺效应”而提出的。而在这个过程中，每一个大学生、团体、学校都可以是引起“蝴蝶效应”的个体，都可以为加强文化自信增加机会成本。
（四）发挥“挤出效应”，以“棘轮效应”防止反弹
针对大学生过分关注西方文化，淡化中国传统文化的现象，在利用“多米诺效应”吸引感兴趣的大学生后，要用更加优质的内容，使这一部分人真正对文化产生自豪与自信之感，让他们在不知不觉中发挥“挤出效应”，增加在传统文化上花费的时间，不断丰富自己的传统文化知识，加强文化自信。在此过程中要培养他们学习传统文化的习惯，使他们真正进入传统文化的世界中。当他们到这个世界后，在生活中他们也会花时间在传统文化上，即使随着时间的流逝会减少，但减少程度会很小，这就是“棘轮效应”的作用。
（五）合理利用“羊群效应”全面推进文化自信
虽然“多米诺效应”吸引了感兴趣的大学生，增加了他们的文化自信，但依然有一部分大学生对传统文化持有观望或漠视的态度。针对此现象，高校应合理利用“羊群效应”，让这一部分人融入其中。高校可以开展关于传统文化的各种活动，例如文化节、文化交流会、文化比赛等，让传统文化在校园内形成一种潮流，一种风尚，从而使这一部分漠视者与观望者在“羊群效应”的作用下融入其中，不断提高文化修养，从而加强这一部分人的文化自信，达到全面推进文化自信的目的。
（六）以“马太效应”全面增强文化自信
“马太效应”导致的结果是“富者更富，穷者更穷”。这一结果用于文化上同样如此。如果不能让大学生文化自信，那么导致的结果是无法想象的。上文“ 羊群效应”全面推进文化自信，为“马太效应”全面增强文化自信打下了坚实的基础。在此条件下，高校应加大经费、教育管理方面投入，不要让“富者更富，穷者更穷”的不良现象发生。
（七）预防“短板效应”全面提升文化自信
一只水桶能盛多少水，取决于最短的木板。文化自信的提升，也取决于必要因素中最弱的一个。对提升文化自信的必要因素，要以高质量均衡发展为重点，避免两极分化，使文化自信科学，健康的发展。
四、总结
中国自改革放开以来的长足发展，已经改变了过去落后贫穷的状态。中国错过了第一次、第二次工业革命，赶上了第三次工业革命的末班车，第四次工业革命已经悄然而至，未来将是人工智：能的时代，中国作為这一时期的佼佼者之一，担负着推动历史车轮的重任。十九大报告指出，要在本世纪中叶，把我国建成富强民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。新时代的历史任务落到了大学生的身上，为人民谋幸福、为国家谋发展更是大学生义不容辞的责任。因此，笔者希望借此文为各高校增强大学生文化自信提供可参考的方法，进一步丰富大学生文化自信的研究。
参考文献：
[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京：人民出版社，2017.
[2]田博圆.高校大学生文化自信培养路径研究[J].农家参谋，2018（7）.
[关键词]十大效应;文化自信;策略
[中图分类号]G645
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603（2019）07-0048-02
党的十九大报告指出“要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”。文化作为一种精神力量，体现在每个人的言行之中，只有对文化自信，才能对言行自信，才能使整个民族自信，才能使中国在世界体系中立于不败之地。随着经济全球化进程的不断加快，世界各国之间的文化交流日渐频繁，随之而来的是不同文化之间的碰撞交融。大学生正处于文化自信的关键阶段，但在猎奇心理的作用下，大学生开始花更多的时间用在外来文化上，忽视了本国的传统文化。随着时间的推移，从最初的文化自信，逐渐变得不那么自信，所以增强大学生文化自信是十分重要的话题。
一、大学生文化自信现状及其原因
（一）大学生文化自信现状
在当今全球化、多元化的时代背景下，西方文化的传入对中国主流文化产生了很大的冲击，加之电子阅读方式的普及，碎片化阅读也成为传播文化的一种重要的方式，而这种方式传播的文化太过驳杂，大多数大学生对其真伪无法作出正确的判断。总而言之，现今大多数大学生在文化自信上充满了迷惑。
（二）文化入侵对大学生在文化自信的影响
马克思曾经说过：“资产阶级在不到百年的阶级统治中所创造的財富，比过去一切时代创造的全部财富还要多，还要大。”资本的原始积累为西方资本主义在全球范围内资本输出创造了条件。大航海时代开始之后，西方发达资本主义国家竞相开始资本输出，这使输入国意识到本国与输出国之间的巨大差距，这种差距包括经济、政治、思想等多方面。而文化伴随着资本输出，无可避免地进入输出国中。由于资本输出国的强盛，输入国人民对本国文化产生了怀疑。资本输出是全球范围的，这就使全球各国家为增强国力，纷纷在各方面效仿输出国，这种以发展为目的的效仿，使本国文化被怀疑的程度不断加深。西方文化逐渐开始被人们盲目崇拜，最终形成文化入侵，这种文化入侵在全球范围内发生，已经形成了一种无法阻挡的趋势。大学生作为社会中思想最活跃的群体，在这种文化入侵的背景下，很难不受到影响。部分大学生开始无所适从，无法对外来文化与本国文化作出正确的判断，逐渐丢失文化自信。
二、十大效应解析
青蛙效应：将青蛙丢进一个煮沸的开水锅里，青蛙会用尽全力，跃出水锅。往锅里放入冷水，然后把那只青蛙放进锅里，接着在锅底用火加热，锅中的水越来越热，等青蛙意识到锅中的水温无法承受，必须奋力跳出才能活命时为时以晚，只能被煮死在锅里。
晕轮效应：又称“光环效应”，是指人们对他人的认知判断，首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。也可以称之为“爱屋及乌”。
鲶鱼效应：鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。它意在说明需要引入“鲶鱼型”人才，以此来改变相对一潭死水的状况。
多米诺骨牌效应：又称“多米诺效应”。是指在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应。
蝴蝶效应：是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能给整个系统带来长期的、巨大的连锁反应。简言之就是立足于防微杜渐，从小事做起，从细节抓起。
棘轮效应：也叫“制轮作用”，其指人一旦形成某种消费习惯就具有不可逆性，而且很容易向上调整，不容易向下调整。即所谓的“由俭人奢易，由奢人俭难”。
挤出效应：是指在一个市场里，由于供应、需求有新的变化，导致部分资金从原来的预支中挤出，而流入新的商品中。
羊群效应：也叫“从众心理”。显而易见，羊群效应所带来的一个最直接的弊端就是“盲从”，而盲从往往会陷入骗局或遭到失败，但如果正确利用这一心理，引导羊群向好的方向发展，也会产生意想不到好处。
马太效应：是指任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面获得成就后，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成就。“富者更富，穷者更穷”就是对它的诠释。
木桶效应：一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。“短板”往往决定最终的结果。所以，不要让短板成为限制发展的因素。
三、十大效应下，增强和改进大学生文化自信的研究
（一）打破“青蛙效应”现状，改变“晕轮效应”思想，唤醒文化自信
如果将中国比作一口锅，那么文化入侵就如同正在逐渐变热的水，而大学生正是处在其中的青蛙。若不能尽快打破这种现状，任其发展，当文化入侵到一定程度后，想要改变这一现状，早已无力回天。大学生将会如同葬身锅底的青蛙一样，缺失文化自信。要打破这种现状，只靠大学生自己警觉，跳出这口“锅”，十分困难的。国家、民族必须给予他们恰当的帮助，其中的方法之一就是将’逐渐变成水”换成适合青蛙生存的“水”。这里所说的“水”即为生活环境。而高校作为大学生主要的生活环境，必须发挥应有的作用。宣传、丰富校园内传统文化只是最基本的措施，还应开展关于传统文化的比赛，以及借助第二课堂，唤醒大学生文化自信。至于大学生对西方文化产生的“晕轮效应”，高校在开展思政课教育上，要引导大学生树立正确的“三观”，强化价值观，使大学生能辩证接受多元的文化与世界。 （二）以“鲶鱼效应”刺激大学生文化自信
中国文化自信的现状就如同一潭死水，大学生是生活在这潭死水中的鱼，缺乏活力，安逸享乐。但是历史的经验告诉我们，当一个民族在文化方面没有活力，没有创造力，没有自信，这个民族就会凋亡。中国虽没有到如此严重的地步，但如果再不改变这种现状，长此以往，这种事情发生是一个必然的结果。所以，中国在文化自方面缺少一个刺激，而“鲶鱼型”人才就是这个刺激。在此基础上，笔者认为，中国在此背景下一定要引入“鲶鱼型”人才，其作用是使文化领域改变现状，恢复应有活力与创造力，而达到文化自信的目的。而“鲶鱼型”人才即为掌握各方面文化和有文化感染力的人。让这一部分人进入高校，通过宣传、讲座、实践等多种方式，引大学生对文化的兴趣，刺激大学生自主学习中国文化，从而达到恢复文化活力、刺激大学生自信的目的。
（三）“多米诺效应”为路线，“蝴蝶效应”增加机会成本
“一只蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，就可能能给一个遥远的国家造成一场飓风。”个骨牌的倾倒可以引起成千上万骨牌的倾倒。蝴蝶效应与多米诺效应区别在于“多米诺骨效应”是多倾向于微观上的一件事情的发生导致了一系列事情的发生，一般期间时间较短，联系更显而易见，最终结果一般可以实现;而蝴蝶效应只是为某件事情发生提供契机。2018年中国大学生在校人数为3700万，在如此庞大的基数下，只有以正确的理论、计划为指导，才能全面加强大学生的文化自信。笔者认为，可以将文化中有趣的部分，容易吸引人的部分，在各高校内进行宣传。以民间艺术为例，可以通过展演的形式吸引对民间艺术感兴趣的大学生这种由点及面、由面及体的方法正是基于“多米诺效应”而提出的。而在这个过程中，每一个大学生、团体、学校都可以是引起“蝴蝶效应”的个体，都可以为加强文化自信增加机会成本。
（四）发挥“挤出效应”，以“棘轮效应”防止反弹
针对大学生过分关注西方文化，淡化中国传统文化的现象，在利用“多米诺效应”吸引感兴趣的大学生后，要用更加优质的内容，使这一部分人真正对文化产生自豪与自信之感，让他们在不知不觉中发挥“挤出效应”，增加在传统文化上花费的时间，不断丰富自己的传统文化知识，加强文化自信。在此过程中要培养他们学习传统文化的习惯，使他们真正进入传统文化的世界中。当他们到这个世界后，在生活中他们也会花时间在传统文化上，即使随着时间的流逝会减少，但减少程度会很小，这就是“棘轮效应”的作用。
（五）合理利用“羊群效应”全面推进文化自信
虽然“多米诺效应”吸引了感兴趣的大学生，增加了他们的文化自信，但依然有一部分大学生对传统文化持有观望或漠视的态度。针对此现象，高校应合理利用“羊群效应”，让这一部分人融入其中。高校可以开展关于传统文化的各种活动，例如文化节、文化交流会、文化比赛等，让传统文化在校园内形成一种潮流，一种风尚，从而使这一部分漠视者与观望者在“羊群效应”的作用下融入其中，不断提高文化修养，从而加强这一部分人的文化自信，达到全面推进文化自信的目的。
（六）以“马太效应”全面增强文化自信
“马太效应”导致的结果是“富者更富，穷者更穷”。这一结果用于文化上同样如此。如果不能让大学生文化自信，那么导致的结果是无法想象的。上文“ 羊群效应”全面推进文化自信，为“马太效应”全面增强文化自信打下了坚实的基础。在此条件下，高校应加大经费、教育管理方面投入，不要让“富者更富，穷者更穷”的不良现象发生。
（七）预防“短板效应”全面提升文化自信
一只水桶能盛多少水，取决于最短的木板。文化自信的提升，也取决于必要因素中最弱的一个。对提升文化自信的必要因素，要以高质量均衡发展为重点，避免两极分化，使文化自信科学，健康的发展。
四、总结
中国自改革放开以来的长足发展，已经改变了过去落后贫穷的状态。中国错过了第一次、第二次工业革命，赶上了第三次工业革命的末班车，第四次工业革命已经悄然而至，未来将是人工智：能的时代，中国作為这一时期的佼佼者之一，担负着推动历史车轮的重任。十九大报告指出，要在本世纪中叶，把我国建成富强民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。新时代的历史任务落到了大学生的身上，为人民谋幸福、为国家谋发展更是大学生义不容辞的责任。因此，笔者希望借此文为各高校增强大学生文化自信提供可参考的方法，进一步丰富大学生文化自信的研究。
参考文献：
[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京：人民出版社，2017.
[2]田博圆.高校大学生文化自信培养路径研究[J].农家参谋，2018（7）.