全科型教师视阈下小学教育专业师范生综合素养探究

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小学教育专业师范生要想成为真正“下得去、留得住、干得好”的全科型农村小学教师,其综合素养应包括人文精神、科学素养、艺术修为、文理兼备、实践能力等.这些素养的有效培育要落实理论与实践相结合,课堂与课后训练相结合,职前与职后培训相结合三个策略.
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