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有色冶金环境工程的专业课程教学采用双语进行,使学生在掌握专业知识同时,提高学生学习和应用英语的能力,而教学重点在于专业知识信息的传递,使学生获取专业课要求掌握的内容.在有色冶金本科教学实践中,发现和暴露出多种问题,这些问题也普遍存在于其它双语课程教学中,而加拿大的浸入式双语教学十分成功,有许多可以借鉴的先进经验并引起我们的思考.