【摘 要】
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八（4）班周四下午第三节课是教学课外活动.在“数学小博士”朱傲宇同学的组织下,全班同学开展了一场别开生面的关于方差的辩论赛.比赛正式开始,主持人朱傲宇在黑板上写出了辩论题目:方差大好,还是方差小好?经过思考、讨论,全班同学大致形成了两种观点:以班长包静桐为代表的正方认为,方差小好;而以数学课代表凌晨逸为代表的反方却认为,方差大好.主持人:既然你们各持己见,下面就请双方派代表陈述各自的理由.
【出 处】
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中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材
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<正>八（4）班周四下午第三节课是教学课外活动.在“数学小博士”朱傲宇同学的组织下,全班同学开展了一场别开生面的关于方差的辩论赛.比赛正式开始,主持人朱傲宇在黑板上写出了辩论题目:方差大好,还是方差小好?经过思考、讨论,全班同学大致形成了两种观点:以班长包静桐为代表的正方认为,方差小好;而以数学课代表凌晨逸为代表的反方却认为,方差大好.主持人:既然你们各持己见,下面就请双方派代表陈述各自的理由.
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