论文部分内容阅读
一年级上学期学生已经学习过立体图形，学生长期直接观察长方体、正方体、圆柱和球时，所形成的一些对常见几何体表面的感性认识，在日常生活中也经常接触过平面图形，特别是做手工和画画过程中，所积累的对物体表面形状的感性认识。但她们经常把长方体说成长方形，对立体和平面的概念比较模糊。因此笔者在课堂教学的时候要重点让学生观察比较立体图形和平面图形的直观表象，让她们对平面图形这个概念理解的更深刻。笔者利用这节课的实践，思考在常态教学中，如何让孩子在愉悦的氛围中，通过动手操作，变式练习达到高效课堂。