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义务教育阶段的数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展的数学学科的课程理念。数学教学活动必须注重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与数学教学，让课堂充满生命活力，要把数学教学过程作为师生交往、共同发展的互动过程，把学习的主动权交给学生，培养学生学习的主动性、自主性和创造性。