【摘 要】
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课改背景下的教学评价应坚持以人为本,注重评价方式多元化和科学化.小学生习作评价也在不断的完善与发展.罗森塔尔的期望效应告诉我们:教育者若对学生抱有积极的期望,作出肯
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课改背景下的教学评价应坚持以人为本,注重评价方式多元化和科学化.小学生习作评价也在不断的完善与发展.罗森塔尔的期望效应告诉我们:教育者若对学生抱有积极的期望,作出肯定的评价,能增强学生自我实现的信心和动力,使其作出积极的反应,而这又会使教师更加相信自己的期望,给予这些学生更多的指导、鼓励和帮助,如此形成良性循环,让学生在习作后接受人文阳光的沐浴,使自身的写作能力不断提高.笔者将以一个一线语文教师的视角,就小学三、四年级学生的习作评价谈一谈自己的看法及做法.
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