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要将"3D设计与打印"课程实践引入创客教育理念,可以以学习金字塔理论为指导,翻转课堂为中心教学方式,通过任务驱动、进行小组讨论来完成数字化模型和实物输出,并进行分享交流,引导学生综合运用多学科知识解决问题,能够不断提升学生综合竞争力。
创客教育下的“3D设计与打印”课程应用实践
【摘 要】
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要将"3D设计与打印"课程实践引入创客教育理念,可以以学习金字塔理论为指导,翻转课堂为中心教学方式,通过任务驱动、进行小组讨论来完成数字化模型和实物输出,并进行分享交流
【机 构】
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桂林电子科技大学海洋信息工程学院
【出 处】
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美与时代：创意（上）
【发表日期】
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2016年09期
【基金项目】
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桂林电子科技大学海洋信息工程学院2016年课程改革项目,桂林电子科技大学海洋信息工程学院教学改革课题“创新背景下3D打印技术课程建设”,2015年广西职业教育教学改革一般项目“现代职业教育背景下以任务驱动模式的工业设计课程体系构建研究”,2015年国家级大学生创业项目（201510595081）研究成果
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