【摘 要】
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生命教育是教育的元基点,是大学教育的客观要求,是个人和社会发展的迫切呼唤。新冠肺炎疫情爆发前,大学生生命教育存在重视程度不高、顶层设计不足、师资力量不强、教育形式
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(管理类)“后疫情时代加强大学生生命教育的路径研究——以H大学为例”(课题编号：CCNU20ZY0065)
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生命教育是教育的元基点,是大学教育的客观要求,是个人和社会发展的迫切呼唤。新冠肺炎疫情爆发前,大学生生命教育存在重视程度不高、顶层设计不足、师资力量不强、教育形式单一等问题。疫情对大学生的正常学习生活及生命观均产生了一定的影响,尽快开展系统有效的生命教育迫在眉睫。因此,要通过提高重视程度,加大投入力度;加强顶层设计,提升教育效果;配齐建强师资,保证教学质量;充分利用第二课堂,丰富教育形式等途径加强大学生生命教育。
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