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在自主开发的个性化教学平台基础上,探索了课堂教学与网络MOOC教学相融合的混合学习模式。根据学习分析结果,有针对性地对学生的学习过程进行干预,并发现教学中的问题,进而不断改善混合学习的教学设计与实施。研究表明,从群体的行为数据均值考虑,学生的在线学习表现和学生成绩是正相关的,网上MOOC学习对学习效果的提升有较大促进作用。