【摘 要】
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<正>编者按"安全是学校头等要紧的大事,没有安全,教育改革发展无从谈起,学生成长成才也无从谈起。"在今年全国学校安全工作电视电话会议上,教育部部长袁贵仁特别强调,着力推
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<正>编者按"安全是学校头等要紧的大事,没有安全,教育改革发展无从谈起,学生成长成才也无从谈起。"在今年全国学校安全工作电视电话会议上,教育部部长袁贵仁特别强调,着力推动安全教育常态化。推动安全教育常态化,学校责无旁贷,媒体义不容辞。本期《专题研讨》栏目以"安全教育话安全"为话题组织讨论,是一种态度,也是一种响应,更是一种参与。一次讨论,作用有限。但我们坚信,有广大教师的积
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“站在教室，目光与无数孩子相遇。看看他们神色迥异的脸，我不由地想：课堂上我是否关心过他们的生命状态，我是否关心过他们的未来？”每读于此，我不禁反思：这么多年的教育困惑，不正是因为缺少这样的扪心自问吗？如果我们的教育理念都基于学生的发展，站在学生的角度看问题，或许教育路上所遇到的很多问题会得到合理的解释，也能及时迎刃而解。 沈丽新老师作为一个有着20年教龄的英语教师，从她的字里行间，我能感受到她是
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在教育教学过程中，我们常常会遇到生活缺乏条理、做事杂乱无章的孩子。小浩就是这样孩子，不是忘记做作业了，就是丢了课本，要么就是文具不见了。第一次对他批评教育了，第二次还会照犯，接着还会有第三次，第四次……总是，他总犯同样的错误，着实让人感到头疼。 起初，我一直认为小浩做事不认真、缺乏对学习的责任心，是主观因素造成的。但通过学习心理学知识，我发现儿童的思维具有很强的随意性，自控能力和条理性比较差，所