语文的学习是一个比较漫长的过程，需要每一位学生时时学、处处练，是一种非下苦功夫才能学好的课程。要像王国维大师在《人间词话》里说的那样“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼、望尽天涯路。此一境也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此二境也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此三境也”。根据长期的教学经验，我认为要想学好语文，不妨采取“狂读、泛听、精看、勤写”的方式，这样经过长时间的锻炼、苦思冥想，千锤百炼，方能出真知。
　　首先要“狂读”。就是要阅读大量的语文读物、各种各样有利于语文学习的报刊、书籍，还有古今中外的名家名篇等，也可以通过媒体学到语文知识。在读书的过程中要有一种韧的精神和持之以恒的毅力，同时注意采取循序渐进的方式，刚开始时切忌贪多图快，要选择最适合自己水平的东西来读来记，这是很重要的，只有这样才能一本又一本的激起你要继续读下去的欲望。有了新奇感，阅读的速度也随之加快，这样几个月乃至一年半载下来，你就能读“万卷书”了。在阅读这些适合你的读物时，可以采取各种各样的阅读方式，如精读、略读、速读、泛读等。尤其是精读对学语文帮助最大，不仅知道了全篇文章的意思、揣摩了作者的写作目的、思路，还知道了每一句话的准确含义，并能灵活地掌握使用他们。精读水平上去了，还能使学生学会分析文章，尽管这样的阅读速度很慢。仅仅靠精读是否就能学好语文呢？我认为是不够的。语文的学习没有“泛”就永远没有“精”。就像一个人要想在地上挖一个很深的井一样，最初挖开的面要很宽，如果挖的面很窄，就永远挖不深。学习语文就要准确地把握好“泛”（狂读）与“精”（精读）的结合点。总之，坚持大量阅读是实现用语文思维最有效的途径之一。要选好适合自己难易程度的书籍，阅读的文章既要局部掌握又要顾全大局，还要坚持天天读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，肯定会收到事半功倍的效果。
　　其次，学习语文还要进行“泛听”。俗语中用“拳不离手，曲不离口”来形容纯熟地掌握一种技能的诀窍。掌握语文技能也可以通过长时间的观察、揣摩，发现门道，找准规律，找到感觉，然后靠勤学苦练来获得。要经常训练语文口语，进行大量听、大量背诵名篇名书的训练，敢说而且敢于听一切有利于语文学习的东西，如诗词歌赋、评书、文章录音、文学名篇电影电视赏析等。通过大量的阅读和听、说的训练后，就基本掌握了学语文的规律，具有了悟性与语感。做任何事要先掌握其基本规律，之后才能谈到灵活运用，而掌握基本规律就靠平时的积累。
　　再次，学习语文关键是要“精看”。前面的工作都做了以后，甚至在做前面的工作同时，就要耐心细致地每字每句地看，瞻前顾后，仔细推敲。学习语文的技能就好比是跨过一个门槛，走一段路就有一个门槛，跨过去走一段路，又有一个门槛，之所以学不好语文的原因是，很多人往往是被门槛绊住了，不努力就永远也跨不过去，学语文技能的过程就是跨过门槛的过程。为了能够跨过学习语文这道门槛，就得靠精读细琢。通过大量的精读精看，可以集思广益、旁征博引，不断开阔思路，训练语文思维和培养语文语感，只有语文基本功练好了，那么就为今后学好语文打下坚实基础。一个学习语文的人就像一块海绵，如果基本功不行，海绵就很小，不会吸收多少水分；一个人如果基本功很扎实，他就像一块干燥的大海绵，在学习语文的过程中，他就能吸收很多水分，不仅自己丰富起来，而且还会溢出很多水分，就能自如谈天写作了。
　　最后，平时坚持“勤写”。这一步不要急于求成，要耐心细致循序渐进由点到面的训练。既可以是整篇文章，也可以是只言片语。在阅读中学到了什么，就可以有感而发的写点东西；可以谈天说地，可以海阔天空，可以严格训练自己的某一点语文知识等。也可以从字、词、句入手，逐步到段、篇的练习；可以揣摩作家作品及其风格或文章的思想；可以对文章进行改写、缩写、扩写等。总之，采取一切有利于训练自己语文写作水平的方式，不断地修改、推敲、逐步完善自己写作，以提高自己的语文水平为目的。
　　总之，对中学语文的学习，本身就是一个循序渐进的过程，是一条漫长的道路，虽然“路漫漫其修远兮”，但仍需“吾将上下而求索”。在学习过程中，完全可以为自己创造一个虚拟的“语文世界”，无论走到哪里都可以学到语文，乃至一辈子都不能放弃对语文的学习。
　　作者单位 陕西省榆林市第一中学
　　编辑 张晓楠