大豆高产栽培技术

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为贯彻落实农村农业部推进农业供给侧结构性改革的部署和要求,围绕“提质增效转方式、稳粮增收可持续”的工作主线,着力调整优化种植结构,积极发展大豆生产.大豆是粮食兼油料作物,适应性强,耐瘠薄,耐旱.大豆富含蛋白质,是养殖业必需的蛋白饲料,市场需求量大,种植效益高,是调整种植业结构和耕地轮作的首选作物.为提升大豆生产质量效益和竞争力,现结合孟津县实际,提出以下栽培技术意见.
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劳动教育是把劳动和教育有机结合的教育方式,是“五育并举”方针的重要一环.立足于当前高职畜牧兽医专业开展劳动教育实践中存在的问题,分析了劳动教育与畜牧兽医专业教育深度融合的必要性,探索劳动教育与畜牧兽医专业教育深度融合的模式,以提高劳动教育实效,实现以劳树德、以劳增智、以劳强技、以劳创新的劳动教育目标.
近期,河南省同时遭遇历史罕见洪涝灾害和新一波新冠肺炎疫情,灾后农业生产恢复和疫情防控工作处在关键时期.河南省农业农村厅党组坚决贯彻习近平总书记关于防汛救灾工作、疫情防控工作重要指示,认真落实省委、省政府部署,启动“战时工作机制”,抗灾抗疫双线作战,两手抓、齐发力.严格落实疫情防控措施,持续推进灾后农业生产恢复工作,努力夺取全年粮食和农业丰收目标.用心学党史、为民办实事,大灾之年坚定扛牢保障国家粮食安全和重要农副产品保供政治责任,努力为经济社会大局稳定夯实“压舱石”.
期刊
生态经济学兼跨了自然学科和人文社会学科,由于其产生历史的短暂性、理论研究的交叉性、方法的多元化,相比其他学科而言,生态经济学课程教学有自身一些特征与要求.从生态经济学课程的背景和特点出发,根据农业院校生态学和环境科学相关专业的学生诉求,结合教学实践,从教学内容、教学手段、教学考核等多方面探索导学研教学模式构建方法,为农业院校生态经济学课程教学提供新的思路.
政府、高校、企业作为人才培养、使用的三大主体,相互联系,相互作用,缺一不可,承担着不同的社会功能,发挥着不同的作用.政府主动将高校、企业纳入区域经济高质量发展之中,统筹谋划,为高校、企业尽可能提供政策支持;高校优化师资队伍、改革课程体系、实施开放办学,主动为企业提供场地、搭建平台,吸引企业参与协同育人;企业选人育人关口前置,主动走入校园,积极提供资金支持、分享技术成果,反馈社会需求.以此推动高等教育人才培养更深层次的改革,形成政校企协同实施创新创业教育的新局面、一体推进人才培养的新模式.
在实施乡村振兴战略背景下,农业经济发展迎来了机械化、现代化等发展机遇,对农业技术现代化发展及推广应用具有积极的促进作用.但是,当前农业经济发展现状不尽如人意,例如:新技术工艺应用缺乏、村民思想素质水平偏低等,直接对农业经济发展起到了阻碍作用.因此,为贯彻落实乡村振兴战略,探寻农业经济发展的有效对策具有显著的实践意义.本文围绕农业经济发展展开分析,基于乡村振兴战略视角分析了农业经济发展机遇,进一步具体分析了农业经济的发展困境及对策,旨在促进农业经济健康发展.
学生体质健康测试,是各级各类学校参照《国家学生体质健康标准》,对本校学生体质状况进行的年度检测与评估.高职院校学生体质健康测试工作的完成质量,会直接影响学生的身心健康、体魄强健和全面发展.对高职院校学生体质健康测试工作中存在的问题进行梳理分析,探索有效的改进策略,可以促进高职院校学生体质健康测试工作深入开展,进而提高人才培养的质量.
我国是一个农业大国,农业经济直接影响着我国的发展和经济水平的质量.近年,随着国家和政府相关政策的支持,在习近平总书记的领导下,我国农业经济也呈现出了较好的发展态势.“实施乡村振兴战略”的初次提出是在党的十九大报告中,同时作为产业兴旺的关键步骤,有着不可替代的作用,但是在现代农业与服务业融合发展的同时也存在着相关的一系列问题,需要我们不断发现问题,并及时进行解决.本文主要探讨了乡村振兴视角下现代农业和服务业的融合发展,并坚持发展助推农业转型升级的理念,以期能够使我国农业持续稳定发展.
随着延学、降级、退学学生比例的增加,学业预警在学风建设中发挥不容小觑的作用.通过建立高校大学生学业风险评估体系,以模糊综合评价方法作为评价模型对已经存在学业风险或潜在学业风险的学生进行评估和预警,在学业预警的理论研究和方法研究上为高校学风建设提供参考.
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